小学语文论文：关于提高小学高年级学生阅读能力的研究.docVIP

关于提高小学高年级学生阅读能力的研究 一、问题的提出。 小学语文可以说是基础学科中的基础，如何评判一个学生语文学得好不好，在很大程度上只要看该学生的阅读和写作就行了。阅读和写作比较起来，我个人认为写作的提高比阅读要更容易些。尽管写作的题目各不相同，写作的方法也是千变万化，但只要学生能扣住题目，写出自己的真情实感就行了。再由于我班学生在低年级开始，我就有目的，有层次地渗透了写作的内容，学生看到写作也不犯难，因此进入高年级之后，写作上的问题不是很大。而阅读上却存在着各种各样的问题。我想只要是在一线的小学高年级语文教师都会和我有同样的感觉，备课组的其他成员也认同我的看法，如何让学生在原有的学习基础上，提高阅读能力，是我们备课组老师一致认为急需解决的问题。尽管我们每个老师都根据自己班级的情况，采用了各种各样的方法，但仍收效不大，因此我们希望通过这次的研究，能让每个班的学生都有收益，都能在原有基础上有一定的进步，从而大面积的提高学生的阅读能力。 我们发现学生在阅读中存在着以下几种问题： 课堂上：对于课文的学习，讲的方法、知识点，学生不能举一反三，灵活运用。一部分学生对学习不投入，因此课堂上根本无效率可言。 课堂外：有部分各门功课都处于落后的学生，连作业都不能按时完成并做对，所以根本没有时间进行课外阅读，即使有时间也不愿意读，或是草草了事。 作业中：对阅读作业不认真对待，不好好思考，即使能使用