相似三角形9月9日.docVIP

龙文教育个性化授课教案 教师姓名 学生姓名 主任审核 学科 年级 辅导日期 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课 辅导时段 课题名称 相似三角形 教学目标 在学生现有基础上，致力于学生解题方法的提高，学习能力的培养，培养学生勇于挑战困难的勇气。 教学重点 难 点 相似三角形的判定和性质的灵活应用，相似三角形的综合题的讲解 教 学 内 容 一、典型例题 例1、在平面直角坐标系内，已知点A（0，6）、点B（8，0），动点P从点A开始在线段AO上以每秒1个单位长度的速度向点O移动，同时动点Q从点B开始在线段BA上以每秒2个单位长度的速度向点A移动，设点P、Q移动的时间为t秒． （1）求直线AB的解析式； （2）当t为何值时，以点A、P、Q为顶点的三角形与△AOB相似？ （3）当t=2秒时，四边形OPQB的面积多少个平方单位？ 考点：一次函数综合题；待定系数法求一次函数解析式；相似三角形的判定与性质。 专题：动点型。 分析：（1）已知直线经过点A，B就可以利用待定系数法求出函数的解析式． （2）以点A、P、Q为顶点的三角形△AOB相似，应分△APQ∽△AOB和△AQP∽△AOB两种情况讨论，根据相似三角形的对应边的比相等，就可以求出t的值． （3）过点Q作QM⊥OA于M，△AMQ∽△AOB就可以求出QM的值，就可以求出面积． 解答：解：（1）设直线AB的解析式为y=kx+b， 将点A（0，6）、点B（8，0）代入得， 解得， 直线AB的解析式为：y=﹣x+6． （2）设点P、Q移动的时间为t秒，OA=6，OB=8， ∴勾股定理可得，AB=10， ∴AP=t，AQ=10﹣2t． 分两种情况， ①当△APQ∽△AOB时， ，，t=， ②当△AQP∽△AOB时，，， t=， 综上所述，当t=或时， 以点A、P、Q为顶点的三角形△AOB相似． （3）当t=2秒时，四边形OPQB的面积， AP=2，AQ=6，过点Q作QM⊥OA于M， △AMQ∽△AOB， ∴， QM=4.8△APQ的面积为：AP×QM=×2×4.8=4.8（平方单位）， ∴四边形OPQB的面积为：S△AOB﹣S△APQ=24﹣4.8=19.2（平方单位）． 点评：本题主要考查待定系数法求函数的解析式，以及相似三角形的性质，相似三角形的对应边的比相等． 例2、已知：如图，在直角梯形COAB中，OC∥AB，以O为原点建立平面直角坐标系，A，B，C三点的坐标分别为A（8，0），B（8，10），C（0，4），点D为线段BC的中点，动点P从点O出发，以每秒1个单位的速度，沿折线OABD的路线移动，移动的时间为t秒． （1）求直线BC的解析式； （2）若动点P在线段OA上移动，当t为何值时，四边形OPDC的面积是梯形COAB面积的； （3）动点P从点O出发，沿折线OABD的路线移动过程中，设△OPD的面积为S，请直接写出S与t的函数关系式，并指出自变量t的取值范围； （4）试探究：当动点P在线段AB上移动时，能否在线段OA上找到一点Q，使四边形CQPD为矩形？并求出此时动点P的坐标． 考点：一次函数综合题；矩形的判定；直角梯形；相似三角形的判定与性质。 专题：综合题；压轴题；动点型；分类讨论。 分析：（1）可根据点B，C的坐标，用待定系数法来求出直线BC的解析式； （2）可先计算出梯形面积的，也就求出了四边形COPD的面积．有OC的长，D是BC的中点，如果过D作梯形的中位线，可求出三角形OCD中，OC边上的高应该是4，由此可求出三角形OCD的面积，也就能表示出OPD的面积，然后再用OP的值表示出三角形OPD的面积，得出关于t的方程，即可求出此时t的值； （3）本题要分三种情况进行讨论： ①当P在OA上时，即0＜t＜8时，如果过D作OA的垂线DE，垂直为E，那么DE就是梯形的中位线，即DE=7，要表示三角形OPD的面积，还需知道OP的长，可以根据P点的速度，用时间t表示出OP，这样可根据三角形的面积公式求出关于S，t的函数关系式． ②当P在AD上时，即8≤t＜18时，三角形OPD的面积可以用四边形OAPD的面积﹣三角形OAP的面积来表示，而四边形OAPD的面积可分成梯形DEAP和三角形OED两部分来求，而OE，AE，DE，AB都是定值，因此可求出四边形OAPDD的面积，三角形OAP中，可用t表示出AP的长，进而可用t表示出三角形OAP的面积，然后根据三角形OPD的面积S=四边形OAPD的面积﹣三角形OAP的面积，即可得出关于S，t的函数关系式； ③当P在BD上时，即18＜t＜23时，三角形OPD的面积可用三角形OCP的面积﹣三角形OCD的面积来求，三角形OPC中，可过P作OC的垂线PH，可根据AB∥OC，得出∠BCH的正弦值，然后用t表示出CP，那