人教版小学数学二年级下　册《有余数的除法》教学设计.docVIP

人教版小学数学二年级下　册《有余数的除法》教学设计 　 教学目标：1.在具体的情境中明确有余数的除法的意义。 2.使学生会在横式中表示剩余的数，懂得余数要比除数小。 3.培养学生初步的观察、操作、思维、猜测、验证的能力。 4.使学生经历知识的形成过程，感受学数学、用数学的快乐。 教学准备：课件、星星图片若干 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们现在已经是二年级的小学生了，我想，你们一定掌握了不少好的学习方法，说说看，上课应怎么做呢？ 生1：上课的时候要积极发言，不能开小差。 师：对，上课时要认真听讲，积极举手发言。 生2：别人回答问题时要认真听讲，不能和别人说话。 师：要认真听同学讲题，学习别人的学习方法。 生3：要想一想别人回答得对不对，如果不对，要举手告诉老师。 师：奥，还要用心思考。 生4：上课的时候，不能在桌洞里看书，也不能和别人说话。 师：要看哪呀？（生：老师、黑板） 听了同学们的发言，我发现同学们的学习方法还真不少。对，上课时应做到认真听、认真看、用心想、大胆讲。做到这4条，你就能得到4颗星，成为今天的学习这星，有没有信心？ 二、理解有余数除法的意义 师：请先听好老师的要求：我们每人都有一份这样的星星，如果按每人4颗来分，你的这些星星能分给几个人？请同学们在桌面分一分，摆一摆，谁愿意到前面来分。（2名生到前面