人教版小学一年级语文下册《画家乡》教学实录.doc

画家乡教学设计 一、导入： 小朋友们，今天上课之前，老师先带大家去祖国各地参观好吗?注意边看边想一想，我们都去了哪些地方，看到了什么?（课件展示：各地风光图片） 二、学习生字 师：请同学们打开课本，自由读读课文，注意生字读准确，句子读通顺，遇到不认识的字，借助拼音宝宝多读几遍。 学生自由读课文 一一班的孩子学习习惯可真好，读完书，就坐直了，生字宝宝等不及和大家交朋友了，来自己说说他们的名字： 出示带拼音的生字，自由读 哪位小老师能教一教大家。 那老师检查一下小老师教的怎么样，去掉拼音读。师评：我们班的孩子可真不简单，小老师教的认真，小朋友们学的努力。 5.这回老师提高一下难度，考考你们;（1）出示第组词组：住高楼、捡贝壳、收稻子、采蘑菇、骑骏马 　　　a、读读词组，找找共同点；（表示动作的） 　　　b、记生字“楼、捡、壳”，理解贝壳，注意“蘑菇”的“菇”读轻声　　　c、请学生连线。 　　　（2）出示第组词组：又绿又密、又高又大、金黄的稻子、雪白的棉花、碧绿的菜地、高高的楼房、宽宽的街道A、想想用上了怎么样的词语，能使词组更加生动。（表示颜色的和形容词） 　　　　　　 A学习第二自然段 请同学们自由读读，看看涛涛的家乡给你留下了什么印象？ 交流：滔滔的家乡----美，美在哪里？ 他画的海那么蓝，那么宽。指名读 师：是呀，大海一眼望不到边、碧蓝 （1）、读完这几段话，，你发现了什么？（出示课件） （2）、引导发现：①谁的家乡在哪里？②谁的家乡是什么样的？③谁在哪儿干什么？ 3、自由读，请你把你喜欢的句子划出来。 4.生读 5．同桌交流一下，刚才所画出的句子。 6.汇报 师：老师把这些句子打到了大屏幕上，现在你喜欢谁的家乡，就美美的读读谁的家乡吧。 师：你喜欢谁的家乡，为什么呀？ 指导孩子读好高清，平坦，宽广，一眼望不到边，宽宽的，高高的等重点词语。 7.同学们把这几个小朋友的家乡描绘的这么美，那咱们就来比一比，看看谁把自己的家乡夸得最好听。读的最好的，还有小奖励呢！礼物是什么呢？呵呵，保密！比赛开始。分为：山山队，平平队，青青队，京京队。 生赛读：我是山山队，我们的家乡------- 师：同学们都用银铃般的声音展示了自己家乡的特色，奖品是什么呢？老师给你们每一队奖励一枚小标志，(蘑菇，稻田，骏马，科技馆的剪图)喜欢吗？这是你们靠自己的努力赢得的，祝贺你们！ 7．大海那么蓝，那么宽，这几个孩子的家乡那么美丽，那么迷人。你也来试着填一填吧。 ---------------那么-----------，------------那么-------------。 生汇报。 8. 是啊，我们小朋友的家乡分布在祖国各地，有的在海边，有的在山里，有的在平原，有的在草原，还有的在城市……象征中华民族脊梁的万里长城，巍峨雄壮的桂林山水；“淡妆浓抹总相宜”的杭州西湖；的安徽黄山；令人驰魂夺魄的长江三峡；，象一颗璀璨明珠闪耀在宝岛台湾中部的日月潭；每一处都令人叹为观止爱什么颜色我喜欢火红的颜色，因为——太阳是火红的，花朵是火红的，我是一名少先队员，我们的队旗，我们的红领巾，也是火红的。我喜欢金色的颜色，因为——稻子是金色的，丰收的秋天是金色的，我们的童年也是金色的。我爱草绿的颜色，因为——大自然是草绿的，我的梦是草绿的，我有像草一样的生命，坚韧不拔！我的生命也是草绿色的。我爱多彩的颜色因为——我的梦是多彩的我画的画是多彩的只有努力，也是多彩的