青岛版小学二年级上册数学1-4单元备课教案.docVIP

学年上学期 数学 学科备课 设计人： 任教年级：二年级 任教班级： 备课组长签字： 时间： 第 2 周第 1 课时总第 5 课时 课题名称：有关1和0的乘法课本第9-10页信息窗3 教学目标： 1、巩固所学内容，能根据图意列出连加的算式，说出是几个几相加。 2、进一步体会乘法的意义，体会乘法和加法之间的关系。 3、总结出1和0的乘法算式有什么不同，总结出规律。 重点：掌握1和0的乘法。 难点：掌握1和0的乘法。 教学准备：课件 预习设计： 1、看一看，读一读 默读教材第8——10页的内容。 2、想一想 （1）、通过看图你知道了什么？谁能根据这幅图提出数学问题？ 第一幅共有几顶帽子？几只鸽子？怎样列出加法算式？怎样列出乘法算式。 （2）、第二幅有几顶帽子？几只鸽子？ 三顶帽子里一共有多少只鸽子？ 怎样列出加法算式？怎样列出乘法算式。 3、1和0的乘法算式的得数分别有什么规律？ 教学过程： 一：预习展示： 谈话：神奇的魔术家今天给我们带来了一个新的节目，同学们，你们想不想知道这个魔术是怎样的？让我们一起来看看魔术家的表演吧！（说一说情境图） 二、精讲点拨： ?1、课件展示：第一幅图 引导学生仔细看图，说说魔术师在变什么魔术？通过看图你知道了什么？谁能根据这幅图提几个数。 老师引导学生提问:第一幅共有几顶帽子？几只鸽子？谁来解决这个问题？指定学生回答。 提问：谁能列出加法算式？ 谁能列出乘法算式？ 2、出示第二幅图 思考：魔术师现在在变什么新花样？谁看懂了？老师引导学生第二幅有几顶帽子？几只鸽子？ 老师想问问大家现在三顶帽子里一共有多少只鸽子 学生回答，引导学生回答出0只。 提问：谁能列出加法算式？ 谁能列出乘法算式？ 3、出示书中的思考题：你发现了什么？引导学生思考1和0的乘法算式的得数分别有什么规律？然后通过小组的合作，实践、体验，最后总结要点，让学生在实践中学习。 结论：1和任何数相乘，得数就是这个数。 0和任何数相乘，得数都是0。 ?三、拓展反思： ?1、 自主练习1题，提问： （1）图中一共有几棵树？你是怎么知道的？ 谁能列出加法算式？说的对吗？为什么他说得对？ （2）树上一共结了多少个果子？你是用什么办法算出来的？ 什么方法数得快、算得快？ 2、自主练习2题， 根据插图，按顺序回答。（1）吊椅上现在坐了几个人？指名上黑板列出加法和减法算式。 （2）你还能提出什么问题？ 3、自主练习第4、5题。 ??四、系统总结： 同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 板书设计 有关1和0的乘法 原来三顶帽子里一共有多少只鸽子？ 1+1+1=（ ）（只） （）×（ ）=（ ）（只） 现在三顶帽子里一共有多少只鸽子？ 0+0+0=（ ）（只） （）×（ ）=（ ）（只） 限时作业： ?一.基本练习 填一填 1+1+1+1=（ ）×（ ） 3+3+3+3=（ ）×（ ） 0+0+0+0+0=（ ）×（ ） 0×2=( )+( ) 二.综合练习 ΔΔ ΔΔ _____ 接着画:2×3 ΔΔΔ _______ ○○○○○ ○○○○○ _ _______ ___________ 4×5 ○○○○ ○○○○ ________ _______ _________ 三.拓展练习 有一正方形鱼池,四周都栽上了杨树,每角都栽1棵,每边4棵,这个鱼池共栽树多少棵? 2014-2015学年上学期 数学 学科备课 设计人： 任教年级：二年级 任教班级： 备课组长签字： 时间 第 2 周第 2 课时总第 6 课时 课题名称：教科书第10 页信息窗三：1和0的乘法（练习） 教学目标：1、培养学生利用乘法解决问题的能力。 2、掌握1和0的乘法。 教学重点：掌握1和0的乘法。 教学难点：掌握1和0的乘法。 教学准备：课件 预习设计： 教学过程： 自主练习1：看图列算式。 第1小题，图中一共有几棵树？你是怎么知道的？谁能列出加法算式？谁能列出乘法算式？你为什么要这样列算式？学生独立解答后，小组交流乘法算式的意义。 第2小题，树上一共结了多少个果子？ 自主练习2：解决问题。 第1小题，吊椅上现在坐了几个人？指名上黑板列出加法和减法算式，并让学生说出乘法算式的意义。