人教版小学语文《将相和》的文本解读和教学设计.docVIP

一人之辩，胜雄百万A,蔺相如表示自己愿意到秦国去。这是在什么情况下的“请命”？赵王着急，大臣无策（具体在文章的第3小节中，而蔺相如愿意到秦国，可见“勇”） B,“如果……就……；如果……就……”这两个条件复句。特别是后一个句子中的“一定”这个词语。蔺相如说“一定”，但还有“不一定”情况啊？如果秦王拿了璧又不交城，还将蔺相如永远留下，怎么办？所以从这里我们就能感受到蔺相如之勇，从“一定”中就能读出蔺相如之智，因为蔺相如是胸有成竹的，他不是莽撞行事，从中我们还能感受到蔺相如对国家之忠，愿意为国赴汤蹈火。 （2）、第8小节中“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王左右也会上来阻拦；直接指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子气；此时的蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当？ (3)、第8小节中的“理直气壮”是一个很关键的词语，抓住这个词语教学可以牵一发而动全身。蔺之理直，直在何处？一是拿城换璧是秦王亲自允诺的，现在却没有诚意。二是既然是拿城换璧，应当先交城，再献璧。这样就可以带到前文。“气壮”更是重点，第8小节中蔺相如的动作、语言描写，无不体现“气壮”，比如“捧着璧，往后退了几步，靠着柱子，‘您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞在这柱子上。’说着他举璧要往柱子上撞。”对“理直气壮”的理解还应联系“在什么情况下”，他是只身在秦王面前，在秦王宫中啊！ (4)、第9小节。 A,一个细节——一回到宾馆就叫手下代化了妆，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。可见蔺之智，他知情况不妙，就及早行动。 B,一个很重要的词“大大方方”。首先是在什么情况下大大方方？蔺相如现在手中无璧，去面见秦王这是欺君啊！可他“大大方方”，可见勇；最主要的是他讲的话“大大方方”，表现在：一是直接告诉秦王璧已归赵，不作掩饰，可谓勇；第二要求先交城再献璧，抓住要害（这本是秦王的意思）可谓智；第三，你杀了我也没有用，因为你杀我天下人都会说秦国没有信用，以求得自己的后路，可谓智勇双全。 (5)、第11小节，蔺相如认为应该赴约，可见智勇。 (6)、第13小节，蔺相如的“生气”、“说”、“再请求”、“跟你拼了”可见勇，也可见爱国。 (7)、蔺相如的智还表现在“负荆请罪”这个故事中。当廉颇要给蔺相如下不了台时，蔺相如采取的是回避的策略。过了一段时间，大家都说蔺相如见廉颇如鼠见猫似的以后，蔺相如才放出话来，说自己并不是怕廉颇，而是为了赵国利益。蔺相如的这种做法是智的表现！为什么？因为蔺相如知道廉颇之为人，如果没有一段时间的缓冲，蔺相如马上说自己不怕廉颇，也许效果会不太一样！ 蔺相如的顾全大局，集中体现在他回避的做法及对手下人说的话中，这好理解就不展开了。 课文对廉颇的刻画较蔺相如而言，虽着墨较少，但廉颇作为一员武将的形象，也显得十分鲜明。他威震朝野，秦王也惧他几分，知道他屯兵边界则不敢妄动。他耿直畅快，当蔺相如的职位比他高时，他毫不遮掩地表达了自己的怨气。他勇于改过，一员老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩。 表现在文中： （1）、第14小节，秦王不敢拿赵王怎样。 （2）、第15小节：要给蔺相如一个下不了台。这段话千万别曲解为廉颇的小气自私，而应是廉颇的直爽率真。因为他心中有气，直说了，而且廉颇也没有想让蔺相如怎么样，只是想让他下了台，羞辱一下而已，不像有些政治斗争暗地里来一手，要了你的命！ （3）、第18小节，重点是“负荆请罪”“同心协力”两个词语。廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。 4、相关链接 战国　我国历史上的一个时期（前475—前221）。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强的一个。秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。 大夫、卿　官职，分别分为上、中、下三等，上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年（前283年）的时候，因伐齐有功，已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集会时，位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊，所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高。 和氏璧