六年级一班背诵表.docVIP

六年级一班背诵表 姓名： 成绩： 背诵内容 自 查 家长签字 同学签字 《山中访友》1、2、3、5自然段 一单元《日积月累》 《詹天佑》4、7自然段 第二单元《日积月累》 第三单元《日积月累》 《这片土地是神圣的》7、8、9、10、11自然段 第四单元《日积月累》 《少年闰土》1自然段 第五单元《日积月累》 第六单元1、2、3、4首古诗 第七单元《日积月累》 《伯牙绝弦》全文 《月光曲》9自然段 第八单元《日积月累》听写 ※老师将进行抽查，评价成绩, 作为平时成绩记录。 基础复习提纲: 要求：字词要过关，能够正确书写，日积月累要背诵，其他地方要熟悉，并不需要死记硬背。打横线的地方要熟记。不熟悉的地方要看看书本，将复习资料和书本结合起来。祝同学们复习得法，考出好成绩。 山中访友 “唱和”中的“和”读作“hè”，“蕴”的下面不是“温” 幽径：隐蔽、僻静的小路德高望重：道德高尚，名望很大。波光明灭：水波忽明忽暗的样子。唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。津津乐道：很感兴趣地谈论。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。 2*　山雨3　草虫的村落 静谧：安宁而平静。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。“静谧”的“谧”，字音是“mì”，注意不要念成“yì”，写的时候要注意右边部分不能写成“益”。 4*　索溪峪的“野” 蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。 回顾·拓展一 5　詹天佑 （2）对词语的理解。阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。竣工：完工。一般指规模较大的工程。藐视：轻视、小看。课文指帝国主义者根本不把中国放在眼里。会写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。 本文的重点是抓住詹天佑的言行、想法等关键词句，体会他的爱国情怀。了解詹天佑是在怎么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务。一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路，为什么会引起国内外的轰动？从京张铁路恶劣的地理环境，体会到修筑京张铁路任务艰巨，困难重重。詹天佑为了维护祖国的尊严，顶着重重压力，不怕种种困难，毅然接受主持修筑京张铁路的任务，是受命于危难之际，为中国人民争一口气的壮举.了解詹天佑在修筑京张铁路中遇到了哪些困难，是如何克服的？在勘测线路的过程中遇到什么困难，他是怎样说、怎样做的，为什么能这样做？体会詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心。在开凿隧道的过程中遇到什么困难，他是如何克服的？可边读边试着画示意图，体会詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维，以及他的创新设计来源