幼儿园大3班期期初家长会方案.docVIP

第二学期期初家长会 大（3）班 会议议程： 家长签到 学期班级工作汇报（重点宣传《指南》精神） 家长学校：“幼小衔接”专题讲座 附：家长会发言稿 各位家长，大家好！非常感谢各位家长能来参加今天的家长会。谢谢你们对我们工作的支持和理解。本次家长会的主要内容有以下方面： 幼儿情况分析 我班共41名幼儿，本学期由单老师担任班主任，沈老师协助班级事务，唐阿姨负责保育工作。开学以来因为有你们的支持、配合，孩子们在各方面都有很大的进步，希望今后我们大家继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼。 优势：上学期结束时我班各方面的进步都是很显著的。我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼，在个别化学习、自主性、动手能力方面都有了很大程度的提高。从整体看大部分幼儿的交往能力较好，具有一定的语言表达力，大家也都有很强的探索愿望。 不足：随着孩子们越来越活泼，倾听的习惯还没有很好的养成；个别幼儿没有正确的坐姿；还有的孩子总喜欢在同伴游戏、活动时去打扰别人，影响他人的学习，在我们要在今后注意的。尤其现在很注重培养大班幼儿的学习素养，我们班级的孩子语言发展挺好的，精细动作方面也进步了，但是思维逻辑方面，尤其是数逻辑方面还有欠缺，这些都是我们在今后要努力的方向。这一要求在《3-6岁儿童学习与发展指南》中也有详细的说明，如：“能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。” 二、本学期开展的主要活动 2月份：开展《我自己》主题； 3月份：《我们的城市》主题、结合三八妇女节进行“爱妈妈”教育和相关活动、“学雷锋”、“植树节”活动。 4月份：继续开展《我们的城市》主题，开展《有趣的水》主题；亲子春游活动。 5月份：继续开展《有趣的水》主题，开展《我要上小学》主题；结合“劳动节”对幼儿进行爱劳动教育和开展相关活动；串门子活动。 6月份：六一儿童节活动；毕业典礼、发放小学通知书。 对家长进行《指南》宣传 很多年以来，家长们都认为“不让孩子输在起跑线上”。这是急功近利的短视眼光，是压抑孩子学习兴趣的杀手行为，是违背教育规律、成为中国早期教育最大的商业忽悠，导致了“小学化”倾向，让孩子失去了快乐的童年。 教育部颁布了《3－6岁儿童学习与发展指南》，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域分别描述了幼儿的学习与发展，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面又由学习与发展目标和教育建议两个部分组成。对小中大三个年龄段幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。《指南》列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为教师和广大家长提供了具体、可操作的指导。 在上海市学前教育网上能下载《指南》家长宣传手册的，欢迎家长下载后看看，对照自己孩子的发展现状，会对家长们的育儿规划很有帮助的。 三、幼小衔接的指导 小朋友下半年就要上小学了，从以游戏为主的幼儿园生活，过渡到做一名能自我约束、认真听讲、独立完成作业的小学生。这是对孩子的考验，也是对家长与幼儿园工作的考验，因此本学期我们的工作重点就落在了幼小衔接上，让幼儿通过循序渐进的方式，将幼儿园生活过度到小学生活。 （一）努力方向 1、提高孩子的自理能力 在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。一个连吃饭也不能自理，鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？一直以来我们就要求幼儿在进餐后，学习自己整理桌面，并且每周让他们学习自己整理的抽屉。大部分幼儿都能很好的完成，养成了爱干净，爱整理的好习惯，但还有个别幼儿还需要老师和小朋友提醒。《指南》中对5-6岁幼儿的生活习惯和生活能力有一定的要求，如：养成每天按时睡觉和起床的习惯；每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。 2、继续发展幼儿语言能力 《指南》中指出：“3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。”因为这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期;是培养幼儿语言表达能力的重要时期。在言语表达上可以自由地与人交谈，它既可以帮助儿童与他人交流沟通，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。 3、让孩子学会独立思考 孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立地思考，养成自主探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长的源泉。二期课改中就要求培养孩子发现问题、解决问题的能力，提倡发现问题比解决问题更重要。所以，做为家长，有时面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子自己去想，会比大人搜肠刮肚满足其好奇来得更有效果。 4、注意力的培养 在入学以前，应该帮助孩子发展有意注意，使孩子逐步学会控