对高考地理复习的个人看法.docVIP

对高考复习的个人看法 关键词：高考 复习 教学 引言： 部分年份全国高考情况表 （人数单位：万人） 年代 2008 2007 2006 2005 2000 1999 1998 1984 1982 1977 报考人数 1050 1010 950 877 375 288 320 164 187 570 录取人数 590 567 530 504 221 160 108 48 32 27 录取比例 % 57 56.1 55.8 57.5 58.9 55.6 33.8 29.3 17.1 4.7 一、对近3年高考试题的分析 1. 试题总体质量较高 近年的文综地理试题，结构稳定少变，题型稳定，学科比例稳定，总体难度基本稳定，选择题没有变化，主观题略有变化。整套试题注重考查学生运用地理知识分析、解释、解决问题的能力，总体上体现了高考命题“稳中求变，变中求新”的基本特征。 2. 主干知识仍为主体 近年的文综地理试题，考查的基本都是主干知识。例：2008年全国文综1、2题，根据农作物种植结构确定种植区域，根据种植结构的变化分析原因。农业方面的试题。3、4题是人口方面的试题，5、6、7是三个产业方面的试题，8、9、10、11题是地球地图方面的试题。36题是地形、河流方面的试题。…… 3. 能力立意没有改变 目前的高考试题中，地理部分送分的题太少了，能力立意贯穿始终。有些题难度还不小。例：2008年全国文综8、9、10、11题，图象看上去非常简单，实际是光照图，但考查的是学生的能力，我认为实际难度很大。 4. 自然地理比重有增加的趋势 （仅以主观题为例） 2006年的36题是沙尘暴问题，36分； 39题是清政府通商口岸问题，20分。 2007年的36题是工业布局问题17分；37题是降水问题，19分；40题是金迁都燕京问题，20分。 2008年的36题是刚果盆地问题，36分；39题是土尔扈特汗国回迁问题，20分。 2006年客观题中，自然占24分 人文占20分 合计 60以上 2007年客观题中，自然占36分 人文占8分 合计 60以上 2008年客观题中，自然占16分 人文占28分 合计 70以上 5. 中国地理一直占较大比例，但有下降趋势 2006年的主观题全部为中国地理，比例就达56%； 2007年的37题和40题为中国地理，比例达39%； 2008年的39题为中国地理，比例达20%； 6. 史地结合趋势明显 用历史史实、图象切入 2006年39题，清政府对外开放通商口岸 2007年40题，金迁都燕京 2008年39题，土尔扈特汗国回归 7. 新课标的要求在渗透 强调基础：基础知识，基本技能，基本思维过程，基本活动经验。重视知识基础上的能力，分析、推理、判断过程与方法。 8. 重视空间定位学科特点突出 地理学科的突出特点是地理事物和地理现象的空间分布，由空间性带来区域性，以及自然与人文现象的综合反映所体现的综合性，和地理知识在解决人类面临问题的实用性等特点。 年高考地理试题中以包括空间的分布、原理示意图、人口的生长变化图、平面图等各种各样的图作为情景设置的要点，充分体现了学科的特点。①研究考纲，确定方向 根据考纲，安排你的复习计划，免做无用功。近年来的是稳定的。今年的考纲与去年的相同，没有变化。多年带高三的教师都很熟悉了。因此，复习方向也应当与去年的大体相同。 ②研究考题，确定重点 至少要研究近三年的考题。高考题一般是不会重复出现的，尤其是短期内。我们除了要研究全国的试题，还要研究一些地方的试题。试题的内容是有一定代表性的，能够反映命题组决策人的倾向、喜好。命题组人员构成是相对稳定的，不会每年全体大换班，尤其是决策人。要清楚每年考试哪些题经常考，哪些题可能考，近三年都考了哪些题。通过对试题的研究，确定你教学和复习的重点。这里需要教师思维的发散。各地教研部门应当研究这些。教师也可以研究这些。用列表法就很实用。 年高考试题地理部分 题号 题型 主要内容 内容类型 分值 1 选择或综合 自然 人文 必修 选修 中国 世界 2 弄的年头多了，也就能看出一些趋势。例如，地球地图部分，几乎每年都会涉及，还有些内容，经常出现。在研究的基础上，编出自己的练习题。高三教师，要有自己的题库。 ③研究考生，确定策略 研究你所教的学生，可能或期望达到什么目标？确定你应采取的策略。对纯文学生、艺术生、体育生等，策略是不一样的。我们的目标是帮助我们的学生达到自己的目标，而我们学生的目标也是差异很大的。 ④要搞好日常教学 日常教学是我们达成目标的主渠道。太重要了！二轮、三轮复习