对高考数学复习的思考.pptVIP

对高考数学复习的思考 一、高考中的几个热点问题 二、2008年高考试题举例 三、高三数学总复习——知识脉络梳理 四、对高考的思考 五、 考纲变化实例解释 六、对函数思想的重点考查 七、 以空间图形为载体的轨迹问题分析 八、关于复习的建议 一、高考中的几个热点问题 近年来，高考试题遵循大纲要求，重视 基础，突出能力，方向明确。 试题可大致归纳如下： 1.知识交汇是高考命题的永恒话题（综合性） 2.新定义运算的试题常考常新 3.函数相关内容是高考的主旋律 4.数学思想方法是中学数学解题的利剑 二、2008年高考试题举例 1．以比大小的形式考查考生的基础知识 （北京文2）若 则（ ） A． B． C． D． 选 A （北京理2）若 则（ ） A． B． C． D． 选 A （辽宁4）已知， 则（ C ） A． B． C． D． （全国Ⅱ4）若 则（ ） A． B． C． D． 选C 二、以图形为背景建立函数关系 （北京理(8)）如图，动点P在正方体 的对角线 上。过点P作垂直平面 的直线，与正方体表面相交于M、N，设 则函数 的图象大致是（ B ） 四、对高考的思考 1．数学命题的原则 考查基础知识的同时，注意考查能力，注重对数学思想方法的考查。 2．数学考试的学科性（学科特点） （1）概念性强：几乎每道题涉及概念，还涉及新概念。 （2）充满思辨性：数学是以思维为主体的学科，一是辨析，你自己决定这样做对不对，这是辨误；第二是辨证，从哲理上看有一定的辨证成分。 （3）量化突出：方法做的再对，结果不对也不行。 （4）解法多样：专家不赞成只有一两种解法的，或者是解法偏怪的，而是重通法，常常将一道题要用多种思路都考虑到，让同学容易上手，这就是学科特点。 3．在涉及七种数学方法： （1）函数与方程的思想； （2）数与形结合的思想； （3）分类与整合的思想； （4）划归与转化的思想； （5）特殊与一般的思想； （6）有限与无限的思想； （7）或然与必然的思想。 （实际上都谈的是学科特点） 4．数学试题中考查的主要能力 （1）思维能力； （2）计算能力； （3）空间想象能力； （4）实践能力 下面围绕这些内容讲解几个题目，我介绍的的题目并不以难为特色。 例1：定义“max”的意义是选大的。 函数 ，求 的最小正周期。 分析1：max是新引人的概念， 例2：中，AB＝ ，D为AC边的中点， 解1：设 AC＝b,BC=a , 解2：建立直角坐标系， 设 例3：甲乙两队进行一场排球赛，一场分为若干局，采用五局三胜，即先胜三局的队获胜，比赛结束。比赛中，各局比赛相互无影响，设单局比赛时，甲胜的概率为0.6，设 为本场比赛的局数。求 的数学期望。 分析： ， 即 （这里既含有常识内容，又含有基本思维的内容）甲本场胜与乙本场胜是互斥事件。 如果3局使本场比赛结束，甲胜的概率是 ， 乙胜的概率 ，. 例4：无限项数列 的前n项和为 ， 证明： 是等比数列的充要条件是 . 证明：（充分性）若 ， ， （必要性）若 为等比数列 当a=b时， 研究函数 使用函数 要掌握研究一个函数的基本方法. 例5：作函数 的图象（近年没考作图） 分析：描点作图可能不能表达出全局特性，从研究该函数性质入手，用性质指导 作图 分析：归结到作函数