记我的一次“同课异构”习作教研活动.docVIP

“糟糕透了”和“精彩极了” ——记我的一次“同课异构”习作教研活动 　 我校是一所地处姚西北的农村小学，由于教学大环境相对滞后，学生阅读量的缺乏和多数家长的不重视，导致内容空洞。合作、互助的团队精神，教师群体的智慧，发挥团队合作互补共生，群策群力，从而弥个人的不足与局限。你为什么要选择这种教学方法，孩子在你提供的环境中是如何进行学习的。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略之间融洽、和谐的关系。良好的教研氛围，让每位教师都畅所欲言，在评价上体现人性化，帮助教师充分认识自己，最终获得发展。设计的优美流畅教师的教学理念，教师教材的，教师的教学技艺及。只有这四者综合地表现于教师的身上，才能够真正设计出精美生动的 1