PEP小学四年级英语下册教案全册.docVIP

Unit 1 Our School 教学目标： 1、能够认读单词computer board fan light 并理解单词意思。 2、能够在四线三格内正确书写单词。 教学重点： 需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”的正确书写。 教学难点： 学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。 教具准备： 1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2．教师准备相应的动物头饰。 教学过程 步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 教学意图 Warm-up 1．学生跟录音演唱C部分的歌曲《Our School》。 2．请一组学生表演A部分Let’s talk的对话，复习所学的新句型。 与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. Presentation 1．播放Let’s chant B部分的歌谣 2．教师对歌谣中的内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等 Where do you play computer? 教师可出示图片说：This is a computer room. 3、教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范： 句子打头单词的第一个字母要大写； 句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈； 句子当中的单词间距为一个字母宽。 教师悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。 4．角色表演。 学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read,draw, eat, play对应起来认读。 回答问题 in the computer room. 介绍学校的computer room. 集体评价。 练习书写 学生载上头饰表演Let’s talk的内容，巩固本课时的新句型。 介绍学校里的一些教室。集体评价。 达到师生互动教学。 引导学生开拓思维，加强学生记忆力 培养学生良好的学习习惯，加强学生的书写能力。 Practice Add-activities 1．听音判断。 教师根据图的内容说一些句子，如：There are three computers in the room 2．Good to know 学生根据记忆中图的内容判断正误。 学生思考：Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他学校常规的英语表达。 1．做本单元Read and write A部分的活动手册配套练习。 2．书写computer, board, fan, light,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。 通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识 板书设计： Unit 1 Our school Read and write： 课后反思： 第二课时 教学目的： 1、能够掌握单词的发音及数词的用法。 2、能够灵活运用句型并掌握其用法。 教学重点： 六个生词的正确发音以及序数first, second的用法。 教学难点： 通过对Let’s play和Story time的教学铺垫新句型：Is this the …? Is that the …? 教具准备： 1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2、教师准备相关的词卡。 3、 教师准备一幅大楼的框架图。 教学过程 步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 教学意图 Warm-up Presentation Practice 3、教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 教师播放A部分Let’s do的声音 教师提问：Where do we water the flowers? 教师再问：Where do we read story-books? 然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 教师出示本单元的图片，教授其余五个生词。 Library garden hallway canteen computer room 教授短语：be q