体育论文：浅谈如何做好品德教育与体育教学的有机结合.docVIP

浅谈如何做好品德教育与体育教学的有机结合 　 曾经听过一位校长说过这样的一句话：“有德有才是‘正品’，有德无才是‘次品’，无德有才是‘危险品’。”这短短的一句话恰好反应了国家现在提倡的素质教育的精粹。我们现在的教育就是应该培养出德才兼备的学生，决不能培养一些只有才干却没有良好的思想品德的学生，因为这样会直接影响到我们社会的和谐发展，影响到国家未来的发展。因此，思想品德教育应该是当前学校教育的首要任务。体育教学大纲明确指出：“思想品德教育是体育教学‘三项’基本任务之一”。所以，体育教学同样肩负着品德教育的重任。那么，我们应该如何更好地做好品德教育与体育教学的有机结合工作呢？下面就关于这方面，谈谈本人的几点粗浅见解。 一、以身作则，树立榜样 小学老师是学生的启蒙老师，老师的一举一动往往会直接影响学生的健康成长。学生往往会把自己的老师当作榜样，他们的各个方方面面都会向老师学习。试想一下，如果我们在学生的面前有抽烟，说脏话，衣冠不整等等的行为，那么他们会有怎样的想法呢？学生可能会想：“爸爸妈妈说过我们要好好地向老师学习，老师做的事情我们都跟着学就肯定不会错的。”如果真得是这样，那么我们真的是“误人子弟”了。为了避免这些事情的发生，我们在日常生活中应该要做到以身作则，各个方面要作好的表率，要有高度的责任感，要以良好的行为习惯来渲染学生，让学生在老师的感染下养成良好的日常行为习惯。 二、品德教育与体育课堂教学的有机结合 1、建立完整的课堂制度，进行品德教育。邓小平说过这样的一句话：“制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。”因此在体育课中，我们也要建立一套完整的课堂制度，并有计划、有步骤地把课堂的教学工作与思想品德的教育有机地结合在一起，作为学生日后行为规范的准则。例如：在上体育课的时候，学生可以按照老师指定的地点准时集合上课，不可以随便缺席或离队；在上课过程中，不得随意说话、喧哗，扰乱课堂秩序等。这样明确的课堂制度有利于端正学生的行为规范，逐步形成遵守纪律、热爱集体等良好思想。 2、在队形队列教学当中进行品德教育。队形队列的教学是体育课必学课程之一。在队列、队形教学中，教师在指挥的同时，要注意观察每一位学生的表现，如果说话，搞小动作，不听口令的学生，应该当场当众进行批评教育，指出他们的这种表现会造成整个队形不整齐，教育他们在学习以及训练中要刻苦认真，遵守纪律，培养他们严格的组织纪律性和集体主义精神。 3、在课堂活动中进行品德教育。为了更好地进行课堂教学，以及在教学过程中进行思想品德教育。我常利用小学生普遍都有很强的好胜心，彼此都不肯认输的心理，组织我所任教的班级之间进行一些对抗性的比赛，从而进行思想品德教育。例如，在学期初，我就组织了五年级的两个班进行了一场拔河比赛。在赛后，分别对两个班进行了点评。对赢了的那个班说：“同学们，首先恭喜你们赢了。知道你们为什么会赢吗？是因为你们都很团结，只有团结，才能都每一件事都做好，俗话说‘团结就是力量’就是这个意思，你们明白吗？希望你们以后继续发扬这种精神，把每一件事都做好，好吗？”同学们都大声回答“知道了！”而对于输了的那个班，我看到了他们当中有些同学都哭了起来，于是我抓住了这个机会对他们说：“同学们，输了，是不是很不甘心？”有些同学回答：“是”。“输了不要紧，最少你们让我看到了你们以后有机会赢的希望，因为你们哭了。只有知道自己失败了，而且又不甘心失败的人才会有进步，这次失败的原因是因为你们不够团结，在比赛的过程中没有齐心合力，正所谓‘团结就是力量’，你们没有团结，哪里会赢呢？希望经过这一次的失败之后，你们能够团结起来，将来无论做什么事情都要齐心合力，知道吗？在期中考试过后，我会再组织你们班跟他们班再比赛一次，希望到时候你们能够让我看到一个团结的五（2）班，好吗？”我鼓励他们说。而同学们都异口同声地回答：“好，我们一定会团结，下一次我们一定会赢的。”听到这一句话，我知道了举行这一次比赛已经达到了预期的效果。结果不出我所料，经过这一次的比赛，这两个班的同学都比以前团结多了。 三、品德教育与日常训练有机地结合在一起 学校的各个运动队的训练是学校体育工作的一项重要工作。无论想要把哪一个队带好，我觉得首先要做的事情就是要加强对运动员的思想品德教育。例如我最初带学校的乒乓球队的时候，经常对学生讲解乒乓球的发展史以及近十多二十年来我国的乒乓球运动员在奥运会、亚运会，以及各项世界大赛中取得的辉煌成就，还有他们是通过如何艰苦的训练，才得到今天的成就的感人事迹，对学生进行爱国主义教育以及培养他们艰苦奋斗的精神。 今天健康成长的少年儿童是祖国光辉未来的创造者。为了祖国的未来，作为体育老师的我们，不单只要让学生拥有一个强魄的身体，还要培养他们拥有高尚的思想品德。这是素质教育的基本要求。所以，我们应该多想想如何才能