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草根老师话成长 我是一名至今仍在在农村学校任教的语文老师，是地地道道的草根，离语文大家名家有很大的差距，但今天能和参加宁强语文年会的一线语文教师，面对面的交流，共话成长，倍感幸福，因为大家彼此都属草根一族，有着同样的生活际遇和同样的迷惘和困惑，也能彼此分享同样的来自教学的幸福和快乐，是真正的根与根的诉说，根对根的希冀。一花一世界，一叶一如来，狗尾巴草也会绽开自己的花朵，也有属于自己的春天。何况我们是摇曳多次，风影卓卓的秦巴芳草，自古秦巴无闲草，我们是被秦岭巴山的轻雾晨露浸润的秦巴草，我们是被秦汉文化熏陶了的秦巴草，自然拥有属于我们的风骨和气度。那么，就让我们以一株草的名义宣示，追求属于我们草根语文老师的幸福，追求属于我们草根语文老师的蓬勃而明媚的春天。 一 站在人生的谷底，也要仰望星空。 一线语文教师有着太多的苦 ，一是繁忙的工作，总感觉身心疲惫，二是平淡的日子打磨掉了生活的激情和曾经的追求。但我们语文老师也有属于我们的幸福，首先语文天生浪漫，能与语文结缘，能教语文都是浪漫而有才情的人，不信请看：语文老师的人生像散文，一支粉笔，一块黑板，一篇美文，人生琐屑而真实，日子简单而纯粹，语文老师用天上白云般朴素空灵的词句，小河流水般恬淡清澈的意境，名家雕塑般坚毅的绮思，默默传承着深邃的生命，殷殷濡染着学生的精神。语文是一种诗意的生活，我们汉中几位语文名师给我们作出了很好的表率，佛坪中学的黄文庆老师，扎根佛坪三十年，全国优秀语文老师，两度荣获“汉中名师”，最主要黄老师这么多年来笔耕不辍，是汉中写作圈子里，高产的写者之一，他笔下温润的文字，灵秀的文字，诗意的文字，真正让你爱上佛坪的山水，让你羡慕那份诗意的栖居。汉中中学的李旭山老师，今年刚刚晋升特级教师，他的教学研究文章，逻辑严密，思辨性很强，总能结合教学实际，取得突破和创新，多篇文章在《中学语文教学参考》中刊发。为何人家做语文老师做的风生水起，有滋有味，我们要牢骚满腹，苦不堪言。其实宁强诗人古岛的一篇随笔《又见南山》就给了我们很好的启示，文章的大意是说：天很晴朗，下班骑车回家，无意一瞥，就看见了清幽的南山，不禁感叹自己也像采菊东篱的陶渊明，可是往常为何没有看见南山啊，只是平时行走总是低着头，偶然的这一次抬头，却抬出了诗意和不同的心态。 是啊，我们是否平时也总是低着头忙碌地赶路，辛勤地工作，而没有仰望属于我们的南山，于是我们缺少了诗意，泯灭了追求，变得空虚而落寞。 站在人生的谷底，也要仰望星空，魏书生只是辽宁盘锦的一名下乡知青，只有初中文化，站在乡村学校的小讲台上，魏书生仰望想当一名好老师，在这片璀璨星空的指引下，他成为全国知名的教育专家。支玉恒，全国小学语文中的名师，有小语界的四大天王之称，四十岁时才从体育老师改行教语文，但他想教出个名堂，同样在这片璀璨星空的指引下，他也成为全国知名的教育专家。余映潮，湖北荆州做了几十年的教研员，培养造就了一批湖北青年教师，五十五岁时却果敢地走上教学一线，要在课堂上检验他的研究成果，同样在这片璀璨星空的指引下，他也成为当下中国语文影响力最大的语文潮人。 诚然我们有许多不如意，诚然我们有着很多的艰辛，但我们也应在我们的谷底，仰望头顶的星空，我们的工作和生活会拥有新的境界。诚然我们是平凡普通的语文老师，但我们要在我们的语文课堂增高增厚我们的生命，因为那里承载着我们的喜怒哀乐，那里有我们的欢笑和梦想。 二要做语文富贵闲人 语文天生高贵，是天生的贵族，散发着独特的精神芬芳，翻开中国文学史，苏轼一生够倒霉，官越做越小，越做越远，最后几近流放，然“竹杖芒鞋轻胜马，一衰烟雨任平生”留下几多潇洒和后人万千的感慨，诗文和书法都是史上一绝，无人超越，周敦颐置身于现实的乌沼也要亭亭净植，散发出高雅芬芳的气息，刘禹锡处处受小人排挤打击，却用心的博大，留下了千古传颂的陋室铭，让夙敌汗颜。语文的高贵是精神上的贵族，与物质无关，那么语文老师是这份高贵的传承者，就应该受这份高贵精神的浸润，心灵自由，精神独立。而不媚俗和平庸，不奴化而缺少思想。现实中我们很忙，而忙字最可怕，左边是个竖心，忙得是心，心累啊，右边是个亡，忙的恶果是导致死亡。而和忙相对的就是闲，闲是闲适，身轻心自在，闲是悠闲，无拘无束，闲是情趣和兴致，闲情闲趣。语文老师要追求这种生活状态，用高雅的志趣，弱化生活中的忙，让忙里有诗意，忙中有浪漫，忙中有志趣。 三要涵养语文大心。 课改十年，语文教学，从摸着石头过河的犹疑，到看重表演的喧闹和华丽，至今天的重拾语文味，强调语文的本真，强调回归语文本色。“本真语文”“本色语文”就是引领师生在和文字文本亲密接触之后，去领略那语文长河的恬静，雄壮甚至一如秋水长天的明丽，去