高三化学复习研讨会交流材料专题电解质溶液.docVIP

专题 电解质溶液 本部分内容与日常生活、工业生产及实验室工作联系非常密切，应用性强，是高考的热点，每年必考。本部分主要是应用基础知识来解决生产、生活实际中的有关问题，考查学生的应用分析能力。判断离子共存、配制溶液、化肥的施用、物质鉴别推断、某些盐的分离提纯除杂等内容涉及盐的水解、离子浓度大小的比较，是高频热点。试题中常常将盐类的水解与弱电解质的电离、酸碱中和滴定、pH等知识融合在一起，具有一定的综合性。复习中注重知识的联系，强调知识点的综合，如盐的水解平衡与水的电离平衡，电荷守恒原理和物料守恒原理与物理知识的联系。重点复习电离平衡的应用，pH的计算，盐类水解的实质和规律，能够应用水解的相关知识进行化学方程式的书写，用离子方程式表示盐的水解，能应用盐类水解的知识解释有关生活中的现象和解决一些生产中的实际问题。对中和滴定的复习要重视迁移应用，高考的时候往往不直接考酸碱中和滴定，而是氧化还原滴定或酸与盐溶液滴定等。 1．选择题：考查电离平衡、pH概念、盐类水解与离子共存等。 2．填空题：考查pH计算、盐类水解的离子方程式、中和滴定原理在实验中的迁移应用等。 复习时，要注意以下几点： (1)应将电离平衡和水解平衡与化学平衡联系起来，它们均遵从勒夏特列原理。将化学平衡的概念、特征、化学平衡的移动等方面的知识迁移到电离平衡及水解平衡并加以应用。水的电离平衡受温度、酸、碱及能水解的盐的影响而发生移动，但一定温度下，稀溶液中的KW＝c(H＋)·c(OH－)，数值不发生变化，25 ℃时，KW＝1.0×10－14。(2)本内容涉及的概念较多，复习时必须弄清概念的内涵和外延，把握概念的本质，注意关键的字、词；对相关、相似和容易混淆的概念要认真理解，析同辨异。如对电解质、非电解质、强电解质、弱电解质、电离、导电、电解等概念要加强对概念的逐字逐句的理解，找出异同，从本质上理解概念。 (3)重视电解质溶液中“几种程度大小”问题： ①弱电解质溶液中未电离的分子多于已电离的分子。 ②盐溶液中未水解的离子多于已水解的离子。 ③通常弱酸与同酸根的弱酸盐等浓度混合时，酸电离强于盐水解，显酸性；弱碱与同弱碱阳离子的盐等浓度混合时，碱的电离强于盐的水解，显碱性。 ④酸式酸根离子通常是水解强于电离，其溶液显碱性，但HSO和H2PO电离强于水解，HSO完全电离，均显酸性。(4)对于中和滴定，重点掌握理论和操作原理，重在能迁移应用，会简单地进行误差分析。 (5)理解电解质溶液中的三守恒，并会进行离子浓度大小及关系的比较。I.电离平衡 弱电解质的电离平衡是历届高考必考内容，近年来常以下列知识点命题：①根据电离平衡及影响因素解释某些问题；②水的电离和溶液pH计算；③电解质类型的考查包括电解质和非电解质，强电解质和弱电解质；④反映电解质强弱的问题贯穿于本单元全部知识中，如溶液的导电性、电离平衡、溶液的酸碱性和pH、盐类水解。 复习中教师要抓住电离平衡的实质与移动规律，然后从中理解相关概念。对涉及的题型进行针对性练习。 探究点一　电解质、弱电解质的判断方法 一、电解质、非电解质的判断 判断化合物是电解质还是非电解质，主要看该化合物在溶于水或熔化时自身能否电离出阴、阳离子，能电离的属于电解质，不能电离的属于非电解质，水溶液能否导电，只能作为判断是不是电解质的参考因素。 1．电解质与非电解质均属化合物，其他物质如金属钠、氯气等单质既不属于电解质又不属于非电解质。 2．SO2、SO3、NH3的水溶液能导电，但导电原因是因为与水作用后的生成物(H2SO3、H2SO4、NH3·H2O)电离所致，并非自身能电离出自由移动的离子，所以SO2、SO3、NH3等为非电解质，而H2SO3、H2SO4、NH3·H2O则是电解质。 3．对于离子型氧化物，如Na2O、CaO、Na2O2等，它们虽然溶于水后电离出的自由移动的离子不是这些物质自身，但在熔化时却可自身电离，且完全电离，故属于电解质。 二、弱电解质的判断方法 判断弱电解质的相对强弱，直接的方法是比较相同温度、相同浓度下发生电离的程度。间接的方法则有很多，如比较两种弱酸溶液的pH等。弱酸的强弱与弱酸溶液的酸性强弱相关，但概念不同。酸的强弱指的是其电离难易；溶液酸性强弱指的是溶液中氢离子浓度大小，常用pH衡量。以醋酸为例探究弱电解质的确定方法： 1．电离 (1)不能完全电离 ①0.1 mol·L－1的醋酸溶液pH约为3。 ②pH相同的盐酸、醋酸，醋酸浓度大。 ③pH＝1的醋酸与pH＝13的氢氧化钠溶液等体积混合，醋酸过量，溶液呈酸性。 (2)加水稀释，平衡移动 ①等体积等pH的盐酸与醋酸稀释相同的倍数(100倍)，醋酸的pH变化小于2个单位。 ②等体积pH＝4的盐酸与醋酸，稀释成pH＝5的溶液，醋酸加水量多。 2．水解 (1)醋酸钠溶于水，加