基于云计算和大数据的在线教育交互应用研究.pdfVIP

Vol.24 No.4 2014 基于云计算和大数据的在线教育交互应用研究* 邢丘丹1 焦 晶1 杜占河2,3 （1．陕西师范大学 国际商学院，陕西西安 710062 ；2 ．西安理工大学 经济与管理学院，陕西西安 710054 ； 3．西安交通大学 管理学院，陕西西安 710049 ） ： 云计算和大数据技术的出现及发展为在线教育交互 摘要 在线教育交互是在线教育研究领域的重要组成部分， 研究提供了新的机遇，对其服务模式与数据处理等方面产生了巨大影响。文章在基于云计算和大数据特征基础 上，对在线教育交互所面临的问题进行讨论，并构建在线教育交互平台模型，通过分析平台功能和进行数据挖 掘，实现了在线授课者和学习者的高效互动的目的。 ： ；大数据 关键字 在线教育；云计算 【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097 （2014 ）04—0088—08 【DOI 】10.3969/j.issn.1009-8097.201 4.04.013 一 引言 [1] 随着互联网的日益发展，人们开始“通过信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习” ， 也就是接受在线教育。Moore[2]提出“通过形式多样的在线交互活动可以激励在线学习者，有效 减少学习者的距离感和孤独感”。Hiltz[3]认为“各类交互活动也是学生在线学习的关键因素”。 Gunawardena[4]认为“学习者通过交互媒体所实现的交互水平高低，直接影响了在线学习的成功 与否”。Karel[5] [6] 特别强调“在线学习中的社会性交互对教学的促进作用”。陈丽 构建了“在线教 学交互层次塔理论模型”，对在线教育交互的数据开始从低级到高级的分析过程。此后曹良亮[7] 开始“应用社会网络分析方法，对在线教师和学生组成的交互模型和结构数据进行了系统的分 [8] ，对学生和教学资源进 析和研究”。高兴媛 借助“计算机和网络技术，开发在线教育分析系统 行系统化评价”。随后吴彦文等[9]开始研究“利用云计算技术构建在线学习支持服务系统”，由此 看出构建高水平的交互活动系统是促进在线教育发展的重要途径。目前构建的在线教育交互分 析系统并没有涉及对非结构化数据的分析，这是目前制约在线教育发展的关键因素，因此运用 大数据技术实现对数据的获取、识别、分析并挖掘隐含的信息价值，发现隐性诉求并预测学习 服务趋势。以此为导向改进在线教育服务，实现在线教育服务与学习者需求的双向平衡。此文 立足于对在线教育的需求分析，构建基于大数据和云计算技术的在线教育交互模型，重点研究 交互平台功能实现，运用大数据技术对交互数据深入挖掘，解决目前在线教育交互的弊端，达 到完美在线交互的目的。 二 云计算和大数据的相关概念 1 云计算的概念和优势 云计算是“通过互联网庞大的计算处理能力，将待处理程序自动分拆成无数个较小的子程 [10] 序，再交给多部服务器所组成的庞大系统，经过搜寻、计算和分析将处理结果回传给用户” 。 云计算使网络应用更加的广泛化，其优势如表1所示。 88 Vol.24 No.4 2014 1 [11] 表 云计算的优势 优势 内容 超大规模 综合现有庞大规模硬件资源，提供用户超级计算能力。 虚拟化