《父母与孩子之间的爱》用20张公开课课件.ppt.pptVIP

理性认识爱 如何认识两种爱的原则 会爱上你，因为我寂寞 爱人者，人恒爱之 因为你有钱，所以我爱你 送人玫瑰，手留余香 [活动]：爱的天平 * 汶川大地震中，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。 在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动……一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞，脸色像雪一样洁白。年轻的母亲为孩子流尽了最后一滴血奶…… 弗罗姆 1、同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，有何特点？ 思考 整 体 感 知 ——以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多。 2、本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？ ——阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。 在你的心中，父母之爱是怎样的？请你用一两个词来形容或概括 。 正确理解爱 理性对待爱 父母与孩子之间的爱 正确地认识爱 1、人在生长过程中各个阶段的情感是怎么变化的？ 2、父母之爱各有什么特点？积极面和消极面分别是什么？ 3、幼稚的爱和成熟的爱各有什么特点？你认为什么样的爱才是成熟的爱？ 通读课文，自主思考，小组探究： 人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表 成熟时期 少年时期 ８—１０岁 ８岁以下 刚出生阶段 　　　特　　　　　　征 　年龄段 无爱的意识 有被爱的意识 有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。 克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！ 成熟的爱 父爱 母爱 消极面 积极面 特点 类别 母亲代表自然世界。 母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。 母爱是无条件的。 是世界上最伟大的爱。是每个人内心深处最为渴求的。 不能用努力去换取，而且根本无法赢得。 父亲代表思想世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱是有条件的。 可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。 必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。 父爱和母爱各有什么特点、积极面和消极面 　　文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱呢？ 　　 “他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要。” 后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。 爱不是与生俱来的！ 爱是有一个逐步发展的过程：无爱——被爱——有爱——创造爱 幼稚的爱 成熟的爱 前一种爱是幼稚的爱，以自己为中心，强调先获得再付出，因为得到了别人的爱，需要别人，才去爱别人； 后一种爱是成熟的爱，强调先付出再获得，从爱他人中实现爱自己。 父爱和母爱是截然分开的吗？ 作者在本文中说，母爱是无条件的。实际上真是这样的吗？ 作者只是看到了问题的一个方面，母爱是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式，它很少有需要报偿的明显动机。但是，作者忽视了一点，即母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她慰藉和希望。这种慰藉和希望虽然通常存在于母亲潜意识中，但它的客观存在往往会使母亲产生“望子成龙”的思想意识，这也是相当数量的母亲所难以超脱的。正是从这个意义上说，母爱并不是完全无条件的。 成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展完全的标志是什么？ 与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母。 孩子 父母 无爱意识 被人爱 爱别人 创造爱 无条件—→母爱 有条件—→父爱 人的成熟 （应学会独立） （宽容有耐心） 爱 人的成长 有条件—→父爱 大声疾呼 在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请理解父母那一颗赤诚之心，请正确对待父母的爱，然后记得要回报父母，及时付出