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数码钢琴集体课教学探讨 　　随着高校音乐教育的蓬勃发展，数码钢琴集体课已成为高师钢琴专业的主要教学形式，它凭借节约资源和降低教学成本的特点以及培养复合型高素质人才的优势得到广泛的运用。然而，钢琴教师对新的教学模式认识不够，在教学理念、教学内容、教材选用、教学手段和方法等方面仍存在着一些不足。为此，本文拟从以下几个方面进行阐述，以期这种新型的教学模式向更快更好的方向发展。 　　 一．改变教学观念 提高教学能力 　　 1、更新教师的教学观念――树立集体课的意识 　　 教师的教学观念是教学活动的前提和基础，它的正确与否会直接影响教学效果。数码钢琴集体课是现代科技与传统教学结合的新型模式，教学上应由单纯的技巧性训练转向学生的知识结构和能力的培养，以塑造复合型高素质的钢琴人才为目标。教师要敢于打破传统小课的教学思想，树立集体课的教学意识，充分发挥多媒体的教学优势，在内容上进行整体编排以适合集体课教学需要，在遵循教育学和心理学原理的基础上，对教学手段和方法进行大胆的改革和创新，不断加强自身的教学水平和教学能力，提高集体课的教学质量。 　　2、提高教师的综合教学能力 　　数码钢琴集体课与小课相比更能体现钢琴教师的综合能力，他要求教师不仅要具备专业知识技能，还能熟练掌握多媒体设备的操作能力和课堂教学的组织能力。数码钢琴在传统钢琴的基础上增加了许多电子功能，教师必须要明确它的操作原理和使