再探阳光课堂模式—词语积累运用的策略研究-大连山屏小学.PPTVIP

下载本文档

2
0
约小于1千字
约 6页
2018-02-16 发布于天津
举报
版权申诉

再探阳光课堂模式—词语积累运用的策略研究-大连山屏小学.PPT

1、本文档共6页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

再探阳光课堂模式—词语积累运用的策略研究-大连山屏小学

再探阳光课堂模式—词语积累运用的策略研究山屏小学二年级语文教研组 2013.5.29 把课堂还给学生——课例研讨山屏小学 2013.5.29 张丽丽:教学过程中授之以法吕雪:还给学生主动学习的机会把课堂给一定的留白的时间还给学生学习和思考的时间王晓玉:还语言实践和发展的空间.(朗读的指导\语言的仿用\语言的拓展训练) 林湘闽:还给学生适合他们年龄或阅读经验或生活经历和体验的学习方式(例:多种形式读) * 张丽:教师的话要减少,当说时在说:说要求;讲方法;讲重难点处;指导和点拨处;示范;梳理还给学生话语权,让学生有充分说话和表达的时间和民主权. 于红:还有效的学习方法(例:理解似的朗读) 教师的语出应该必有用!!(点评\指导) 曹莹:还给学生放松的心态(用教师柔和的语调,巧妙的教学设计,教师的肢体语言的应用,课件的介入…..)乐学—学会王静:把课堂还给学生时,教师要做什么?是感染\是带动\有激情还给学生学习的兴趣 *