围绕项目实施流程开展教学-白城教育局.PPTVIP

* * * 情境导入 学生首先动手完成flash小游戏中的线路连接，并同时考虑路由器是如何使我们连接到internet的。 利用学生的好奇心理引出本节课的教学内容。 各小组利用校园网下载本节课的《项目需求规划书》，围绕项目实施流程开展教学，全程模拟企业工作环境。 案例导入 总公司 分公司 分公司 启天公司为了扩展业务，建立了2个分公司。需要分别架设与总公司的通信线路，并保证公司之间各部门业务交流不受影响。 启天公司网络规划图 案例导入 项目需求分析 1.建立稳定的路由通道，利用路由器使各公司之间流畅通信。 2.保证各公司之间所有部门的流畅通信。 3.保证各公司访问互联网不受影响。 为保证总公司与分公司之间的通信，启天公司提出了以下项目需求： 没有新知识项目无法开展，使学生在强烈的求知欲驱动下，带着任务和问题进入新课学习阶段。 分组讨论 教学过程设计 课程设计 项目导入 项目准备 项目实施 项目评价 教学重难点路由的原理 假如从长安送一封信件到达扬州，利用驿站怎么完成。 先由信使将信件送往洛阳城驿站。 再由洛阳城驿站信使将信件送往扬州 分公司 总公司 分公司 教学重难点静态路由配置 10.1.1.1/24 10.1.1.2/24 100.1.1.0/24 200.1.1.0/24 Router(config)#ip route 200.1.1.0 255.255.255.0 10.1.1.2 总公司路由器配置命令： 填写“目的网段”： 即由管理员告知路由器即将去往的目的网段，指本路由器想访问的网段 填写“下一跳地址”： 即由管理员告知路由器如果想访问“目的网段”，需要经过的下一跳路由器的地址。 项目实施演示+配置命令详解 利用信息化手段解决了传统教学中设备不足、理论枯燥、实训过程混乱、课堂容量小等诸多问题。 静态路由命令学习flash游戏 PC1 RA RB PC2 IP:10.1.1.2/24 网关:10.1.1.1 S0/0：10.1.1.1 S0/1：20.1.1.1 S0/1：20.1.1.2 S0/0：30.1.1.1 IP:30.1.1.2/28 网关:30.1.1.1 RA(config)#ip route RB(config)#ip route 30.1.1.0 255.255.255.240 20.1.1.2 10.1.1.0 20.1.1.1 255.255.255.0 教学过程设计 课程设计 项目导入 项目准备 项目实施 项目评价 2 3 4 1 制定方案 5 6 项目实施 项目验收 总结报告 项目展示 后期培训 启天公司网络扩展项目实施流程 采取小组合作学习模式，根据学生能力不同进行分组，实现学生间的优势互补。 集体制订项目实施方案，明确组内任务分工，模拟企业工作流程培养学生。 分组合作 电子白板 利用电子白板的互动模式连接网络拓扑图，既生动又形象，激发学生的学习兴趣。 辅助教学软件 学生利用cisco packet tracer 软件模拟生成拓扑结构，能更直观更快速的掌握教学关键点。 校园网资源库 网络设备相关 网络设备 技术论坛BBS 基于网络的自主学习 规范填写项目报告书 通过“项目实施报告”的填写，规范学生施工步骤，以适应未来企业工作环境。 巡视指导 教师通过极域电子教室软件即时监看项目实施过程，学生出现问题可立即远程纠正，对于优秀作品可以全体演示。 通过体验实施过程的艰辛与乐趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。 项目实施 教学过程设计 课程设计 项目导入 项目准备 项目实施 项目评价 项目完成后，由各小组派出代表对项目及成果进行讲解、演示。 项目汇报环节形式新颖，成果的展示给学生较高的成就感，增强了学习网络课程的自信心。 学生通过自评和互评对学习过程进行打分。 了解自己在能力目标和情感目标上有哪些不足。 1.项目成果展示 2.项目完成评价打分 项目评价 教师代表甲方对小组项目完成情况进行严格打分。 以考察本节课学生的知识目标完成情况。 3.学生自评互评打分 学生利用校园网的“在线测评”功能，考核理论知识和配置命令。 理论考核 课后学生通过校园网的“作业管理系统”完成作业，并发帖留言，交流学习心得，达到共同提高的目的。 知识巩固扩展 模拟企业 工作流程 项目教学法和任务驱动教学法 动画演示 重