优秀新闻人核心素质建构——兼论“新闻无学”的时代内涵.doc

优秀新闻人核心素质建构——兼论“新闻无学”的时代内涵 新闻知识(2006+05)?探索与争鸣? ∞闻核心素质建构 兼论新闻无学的时代内涵 宋万林 打开报纸或看电视,听广播,看网络,很多新 闻让人看了感觉很假,也有很多新闻惹来官司,还有 新闻让人看或听了觉得很乏味,这些所谓的新闻给受 众带来的不是益处,而是不良影响或误导.那么,受众 最终回报给发布此新闻媒体的是不买账.这说到底 这是个人才问题,本质是新闻人的核心素质问题.在这 早本文要通过对个古老的话题——新闻无学的述 说,提出如何建构优秀新闻人的核心素质 新闻无学观点是对新闻学的学术性与从业者的 知识,素质的否定,曾盛极一时,至今仍有不少人持这 种观点.这是对新闻学及新闻职业的偏见,甚或是肤浅 之认识.今天,新闻无学早己告别了它本初的意义, 或日发生了时代变脸.笔者认为:其中的无不 是没有的意思,从当代新闻实践来看,应该是至 高的意思,如同古典画论,文论中的无法之法,乃 为至法中的无一样,说新闻无学,乃为至学更 为合理,这种无足记者,编辑等新闻人核心素质结 构的羚羊挂角,无迹可求:这种无可以追溯到 老庄哲学思想的无为而治中的无,新闻人的素 质就应该是这样的无,虽然看不见,它却强大地存 在着:这种无也与陆游的诗道一样,要求新闻人功 夫在诗外,努力使自己成为一些领域的专家,在这种 又适应世界潮流的发展道路,发展战略及发展模式, 同样也适合我国电视的频道化建设.牢固树立和认真 落实町持续的科学发展观,促进发展途径,增长模式, 生产方式的合理有效转变,实现节目与节目,节目与栏 目,栏目与频道,频道与电视台,电视台和受众的合理 调配和调,是我同频道专化可持续发展的必由之 路. 童查窒蔓 (1)季晓敏.《电频道专,l化的调查》.《电研究》2001第四期 (2)郭光,《90年代中后刺新传播技术的发展趋势及影响》 (3)圳经《电视节R的编排}j包》巾l国际广播出版社 (4)纪宁,《媒介新动f》,沈阳出版社 (5)陆生《试论电视频道々,Ik化经营》.《电视研究》1999年第9朗 (6)《中国21世纪棚可持续发展行动纲要》 (7)《{j国电视》杂志2003年第1,2,8,11期 (8)《现代传播》z002第期 (9)httP://wwwchinatvnet (作者系四川大学新闻传播研究所硕士研究生) 专的前提下,达到知识内涵的博大精深; 新闻人至少应在六个这种无的层面建构自己的核 心素质,这样才能成为优秀新闻人. 1.知识创新的无限延展 2l世纪是新闻媒体竞争窄前激烈的时代,在这种 形势下,创新在当代媒体的作_}}j尤为重要,而新闻人的 知识创新更是重中之重. 早在l996年9月26日,江泽民同志存视察人民 日报社时,就把新闻人才的素质和知识耍求归结为 五个根底,六大作风,即理论路线根底,政策 法律纪律根底,群众观点根底,知t}{根底,新闻业务根 底;敬业,实事求是,艰苦奋斗,清正廉沽,严详细致, 勇于创新的优良作风.①能策划,能创新,能发展的 具有知识,能力,方法的人成为必要的新闻人才.《北 京青年报》总结其办报实践,提报业最需要的■种人 才:既能跑动又有学问,既会管版又善管人,既懂媒体 又会经营的现代新闻人.②仅仅是新闻专业知识的一个 层面已无法满足现代社会的需求,知识创新也正体现了 无限延展的新闻无学. 作为优秀的新闻人,首先必须拥有广博的矢【l识.南 振中把新闻记者的知识网划分为四个层次:普通的 科学知识文字工作者应该具备的基础知识新闻学的 知识与本专业相关的专门知识.这样的知识结构已远 远不适应当代新闻实践了,当代新闻实践要求新闻人不 仅要有一双敏锐的眼睛,支生他的妙笔,还要求新闻 人像专家学者一样有深厚的知识积淀,有深刻的思索 与准确的预见能力:不仅懂得经济,法律,医学,自然 科学,旅游,环保等方面的知识,还应只有现代新闻意 识,包括信息意识,服务意识,监督意识,法律意识, 道德意识和竞争意识,并具有较强的实际工作能力,比 如社会活动能力,公关能力,独观察与分析事物的能 力,应用现代化手段进行采,写,编,评的能力,具有 较广博的包括社会科学和自然科学多学科的知识.这 些,都要求新闻人自觉的追求,不断的更新,创新自己 的知识结构. 2.创造性思维的无限运用 ?49? 创造性思维是人类的高级心理活动.创造性思维 ? 探索与争鸣?新闻知识(2006.05) 是政治家,教育家,科学家,艺术家等各种出类拔 萃的人才所必须具备的基本素质.心理学认为:创造 性思维是指思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联 系,而且能在此基础上产生新颖的,具有社会价值的 前所未有的思维成果.创造性思维是一种进取性的思 维方式,它勇于探索未知领域,敢于提出新问题, 新见解,它充分体现了人类思想所特有的能动性. 创造性思