人教版小学一年级语文上册《语文园地二》教学设计.doc

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人教版小学一年级语文上册《语文园地二》教学设计

人教版小学一年级语文上册《语文园地二》教学设计 一年级上册语文园地二教案 一、教学目标: 1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。 2、通过比较、做游戏等,复习巩固生字词,增加语言积累。 3、通过仿说,引导学生认识句子的结构,并鼓励学生说完整话,激发学生乐说的热情。 4、通过各种形式的朗诵和背诵古诗,激发学生读古诗的兴趣,初步培养学生的审美意识。 二、教学重点: 比较形近的字和复习学过的字的偏旁。 三、教学难点: 读句说句。 四、课时安排: 3课时 教学过程: 第一课时 一、我会连。 1、谈话激趣:小朋友们,今天老师带大家来到语文园地,里面有许多游览区,咱们先来到“我会连”这个游览区,谁连得又快又对,我就把“五角星”送给谁。 2、开火车读准“、,、,、,、”。(重点指导读准鼻音和边音) 3、在字母下面出示汉字,指导连线。 (1)学生自己连一连。 (2)同桌对一对,连得不一致的请教“生字表”,教师巡视。 (3)连错的同学哪个字连错了,请小朋友帮忙,教师引导学生评价他们的学习态度。 4、做“找朋友”的游戏,巩固汉字的读音。 (1)师生合作》(出示相关的汉字) (2)学生与学生合作。(在同桌或四人小组进行) 二、读读比比。 1、谈话激趣:请你先读一读,仔细观察,发现了什么秘密? 2、学生边读边观察,与同桌交流自己的发现。 3、比较形近字的差异,练习说完整话。 (1)共同完成“了—子”、“十—叶”音形义的比较,再分别组词。 (2)四人小组合作,完成其余部分。 (3)小组派代表,自选一组读读、比比、说说,教师引导学生评价。 5、出示这些汉字组成的词,全班齐读。 三、我会找。 1、创设情境:(出示“苹果园”图)瞧,苹果园到了,小朋友提着篮子摘苹果,你们还发现了什么? 2、同桌分工,帮图上的小朋友捡苹果。(每人先找同一个偏旁的字做上记号,再相互检查,找其它字。) 3、同桌展示“找”的苹果,并读一读。 4、读字。把10个红苹果贴在果树上,学生做“摘苹果”游戏,带读生字。(配读儿歌:秋天到,秋天到,果园里真热闹,苹果红,苹果香,小朋友们摘果忙) 第二课时 一、我会读。 1、谈话激趣:上节课,咱们在苹果园里摘了“生字苹果”,收获真不少!现在我们做个“过独木桥,夺红旗”的游戏。桥上有许多“拦路虎”(词语),只有读准它们,才能过桥夺红旗“ 2、出示词语,学生自己练读,四人小组互读,教师巡视。 3、做过桥夺红旗的游戏。 (1)指名“过桥”。(一人读一排词语) (2)四人小组接力“过桥”。(两排词语) (3)男女接力比赛“过桥”。(所有的词语) 二、读读说说。 1、谈话激趣:过了“独木桥”,我们又来到“我会读读说说”游览区。让我们读什么?说什么呢?(让学生自己发现) 2、读句子。学生练读,指名读。 3、引导学生认识“什么地方有什么”的句型。 (1)问:第一句讲什么?(我家门口)有什么呢?(一棵小树) (2)请同学把第二句的“什么地方”用波浪线画出来,用横线把“有什么”画出来。 (3)指导读句子。用声音的轻重、长短读出“什么地方”“有什么”。 4、练习说话。 (1)把第一、二句“变一变”、“说一说”。 (2)把第三句补充完整:屋子里有( )。(指导用准数量词) (3)扩展练习。 三、读读背背。 1、看图,说说这只公鸡美吗?你喜欢它吗?为什么? 2、读古诗《画鸡》。 (1)学生借助拼音读古诗。 (2)四人小组互相读一读。 (3)指名读,学生评价。 (4)教师范读,学生评价。 (5)小组范读,男女生比赛读。 3、背诵古诗。 4、表演朗诵。 第三课时 (一)、激发学生兴趣,导入新课  1、我们小朋友又聪明又能干,你能说说你有哪些本领?请用上“我会——”说。(生答:会唱歌、跳舞、画画……)  2、这节课让我们展示一下自己的画画本领,好吗?  3、齐读课题:《我们的画》。 (二)、活动:小小解说员    小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画,让我们举高,给大家看一下。老师也带来了一张,(出示范画)。咦,这时候,老师有一个提议,让我们来做个游戏好不好?    1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员--------就是我们要把自己的画介绍给大家听,谁介绍得清楚,我们就评他为优秀解说员,并颁发荣誉证书,其他小朋友要仔细听,是不是优秀解说员,请你们来评一评,同时,你也可以对别人的画做出修改意见。    2、教师示范。老师也真想参加,教师想和大家商量一下,能不能让我先说一说?你们要听仔细了,如果我说得好,让班长给我颁奖;如果你对老师的画有更好的建议,欢迎大家

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