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探析英语文化教育对高校英语教学的作用 　　引言：与我国的母语教学相比较，我国的英语教育也深受影响，教学的重点即为语法、词汇基本的知识。进入新世纪以来，人们对语言文化和交际文化有全新的认识，能够加深对语言和文化关系的理解，也开始肯定两者之间关系的密不可分。语言是文化形成的载体，文化是语言的依靠，民主的文化需要语言体现，民主的语言需要文化支撑。英语文化教育对英语教育有促进作用，因此英语文化教育应该受到重视。 　　1、增加英语文化教育的内容 　　交际文化 　　现代跨国交流频繁，在正常对话过程中有很多影响因素，其中最主要的就是社会文化，社会文化包括交际、称呼、问候、信仰等等一些风俗习惯。社会的关系最复杂，一个留学的学生，要协调处理与老师的关系、与同学朋友的关系，处理这些关系要求学生一定要对当地的思维方式，观念和习俗有一定的了解。这些因素都是交际过程中最重要的环节，一旦出现偏差就会发生矛盾，因此在英语教学中，教师要把一些西方的交际文化内容引入。 　　文化知识 　　就目前中国的英语教育来看，要想让学生了解更多的西方文化，就要引导学生在各个方面去学习文化知识，文化知识有很多，例如西方国家的发展历史、政治、文化、人文、艺术、经济状况等。课外阅读经常看一些英文作品，语言能够体现文学作品的精髓，作品中含有的文化知识是课本中学不到的，这就需要教师在教育的过程中，引导学生经常看一些西方经典英语名著。这种方式不仅能够增加单词储备量，还能够丰富学生英语文化知识，帮助学生更好的学习英语知识。 　　词、语文化 　　汉语中的词语很好理解，每个词语联盟都有每个词语的含义，这就与英语国家的词语含义有所不同，英语国家的英文单词通常包含多种含义，学生在学习过程中遇到某些相似的词语时，因其在不同语境有不同的含义而导致理解错误。 　　2、英语文化教育对英语教学的作用 　　提升学生的英语交际能力 　　有很多英语教师都会把教学重点放在基础知识上，基础知识包括语法知识，语音听力，词汇教学等。却忽视对学生英语交际能力的培养，交际能力包括的是基础知识以外的社会能力，社会能力是不同环境下与人进行交流的能力。目前有很多研究者认为，社会能力不容忽视，特别是语言文化之间的差异，如果忽视这种文化差异，就会导致很多学生不能在特定的场合正确的运用语言交流。所以 　　比如教师可以组织学生一同参与“英语角”活动，组织学生创设英语交流情境。比如商务会谈的情景、企业合作的情境、召开记者招待会的情境，亦或者是旅游的情境等等，将英语文化渗透其中。例如企业合作的情境创设： 　　Student A： can you introduce the corporate culture to us？ 　　Student B： of course. Our enterprise was established in 1994... 　　情境交流的方式能够创设互动性的教学活动，对学生英语语言表达能力，交际能力的提升均能够产生积极影响。比如扮演导游的学生，则可以通过下述方式介绍文化：“let me introduce the cultural connotations of Paris to you. Paris is a city with a long history and culture...”。这种方式不但能够培养学生社会能力，还可以提高学生的学生英语交际能力。 　　帮助学生突破学习英语的障碍 　　目前，很多高校的英文教学模式停滞不前，我国的大部学生，不仅在学校上英语课，而且家长还要花费大量的金钱，让孩子在业余补习英语。因为课堂上的知识学生不能完全接受，老师上课的重点就是语法、词汇、听力，枯燥无味的学习这些知识，更是给高校的学生在英语学习上造成了阻碍。其实英语的关键也就是词汇的储备、理解，如果单词记不住，那么在学习语法和听力上就会很困难，学生就更不爱学习英语。 　　教师在学习的过程中把英语文化带到课堂上，把不同风格的英美作家的作品和英美音乐带到课堂，让学生在一种轻松的状态下把英语单词熟记，不仅能够帮助学生了解英语文化，提高学生的学习兴趣、掌握英语技能。综上所述，英语文化教育能够帮助学生突破学习英语的障碍。 　　例如教师在讲解英汉译时，要重点讲解词与词所含有的文化内容。课堂教学是学生收获知识的重要途径，教师在教学过程中，就要多把西方的名言名句，格言引用进来。例如： 　　Education is a progressive discovery of one’s ignorance.-Durante 　　Better a witty fool than a foolish wit.-Shakespeare 　　Do not ， for one repulse ， give up