《小学科学自主观察发现探究八步教学法》导学案模式.docVIP

《小学科学自主观察发现探究八步教学法》导学案模式 一、创意情境启智激趣 1、出示：教师创设的情境，用于激发开启学生观察事物发现问题的激情与探究兴趣。 2出示：我最善于观察和发现问题（用于激励和唤醒学生仔细观察情景事物和现象、发现问题之所在） 3、教师倾听学生发言： 学生：我观察到的现象是…… 我发现的问题有：…… 学生：我观察发现的问题和现象有：…… 二、学生自主发现提问.明确探究目标 1、出示:我最善于自主观察和发现问题、自主提出问题 2、教师提问：面对此情此景，你能提出那些问题和大家一起分享吗？ 3、教师倾听学生发言：(学生自主发现问题和提出问题) 学生：我提出的问题是：……和…… 我提出的问题是：……和…… 我提出的问题是：……和…… 4、教师提问：在你们所提出的这些问题中,你们最想探究的问题是什么？ 5、教师倾听学生发言：（学生确定自己的探究目标问题） 学生：我想探究的问题是：…… 我想探究的问题是：…… 三、大胆猜想假设.寻求最佳探究方法 1、出示：我敢于大胆猜想和假设我提出问题的假想结论 2、教师倾听学生假设和猜想发言： 学生：我对我想要探究的那个问题的假设结论是：……, 我假设和猜想的理由是：…… 3、教师出示：我能行.我能自己设计探究实验方案 4、教师:倾听学生方案设计发言： 学生：我能行 我探究的方案是：……（1）……（2）…… 二、引导实践探究.动手脑眼验证假设