五年级下册写字课《写字八》教学设计.docVIP

五年级下册写字课《写字八》教学设计 教学内容 指导写字：15课 课型 新授课 教学目标 1、指导书写这课比较难写的字，如“丹、乌、忽、眨、涛、转、斜”等7个生字。 2、能够用自主探究和讨论相结合的方法记住每个四会字。 教学重点 指导书写这两课较难写的字。 教学难点 能够用自主探究和讨论相结合的方法记住每个四会字。 课前准备 教师准备：田字格的生字卡片 教学环节 教学过程 设计意图 一、评价上一次作业复习、写字姿势 二、学习本课难写的字 三、练习其他四会字 四、评比本月的 教师活动 学生活动 由于开学伊始，因此复习写字姿势，都将在连续几节课里得到巩固和强化，有利于学生牢记并调整自己错误的写字姿势。 通过让学生之间合作学习识字方法和组词，提高他们的自学能力，通过老师范写，教学生学会观察范字，并能指导自己的临写。 堂上练习的时间有限，适当布置一些习作作业，巩固学生的书写。 1、 小朋友们，上课前我们先来欣赏上两课写得较好的作业，一起来分析一下他们哪里写得好。 2、 请回顾一下我们的写字姿势是如何的？ 1、课件出示课的四会字，引导学生认读并扩词。 2、小组讨论交流记字方法，引导学生着重观察字的结构、笔顺、笔画和部首。 3、指名汇报交流情况。 4、老师范易写错的字，引导学生认真观察。 重点指导： “丹”与“舟”区别字形，注意不能多写一点。 “乌”与“鸟”区别字形，“乌”少了一点，千万不能多加一点。 “忽”上下结构，“忽然”近义词是“突然”，注意区别读音。 “眨”第三声，容易读成第二声，右边的“乏”较难写，提醒“之”字的横折、捺等笔画。 “涛”，联系第十课的“寿”，用加一加的方法记忆。 “陈”，联系学过的“左耳旁”的字，比较记忆，同时归类这个部首的字， “斜”左边的“余”，笔画“竖”注意不能穿到人字上，也不能只写到第二横下。 5、要求学生描红临写生字，师巡视相机指导。 引导学生写其他比较容易写的四会字，师巡视指导并提醒学生注意书写姿势。 完成未写完的字 展示之前自荐上来的书法作品，同学们投票表决，然后结合教师的评分，各占一半比重，评出本月的小小书法家。 生说正确的写字姿势是：头正、身直、胸舒、臂开、足安。 握笔姿势：三指握笔留一寸。 1、开火车认读会写的字。 2、小组讨论交流识字方法。 3、被指名学生代表汇报各自的识字方法。 4、观察老师范写生字。 5、在自己的课本上描红生字，然后临写。 练写其他四会字。 板书设计: 写字八 一、回顾写字姿势 二、丹、乌、忽、眨、涛、转、斜 三、本月小书法家评比 1