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三年级下册SWE Book2 Unit5Dialogue 教学设计 教学目标 1.Knowledge： Vocabulary词汇：四会掌握：pet, tail, small 三会掌握：turtle, frog, guinea pig, goldfish Sentences句型： 三会掌握：I don’t have any… It has… 2.Skills： 1、能在游戏和会话中运用本课的单词、句型。 2、能流利地朗读课文，学习能力强的能表演课文。 3.Affect： 通过学习，增强学生保护环境、爱护动物的意识，通过谈论宠物，培养对动物、环境的责任心。 4.Strategies： 通过参与课堂的各项活动、游戏和竞赛，学习与别人合作，互相帮助，培养解决问题的能力。 教学重点： 1、单词、句型的上口和运用 2、能流利朗读课文对话。 教学难点： 句型It has… I don’t have any…的理解与运用。 教学资源与媒体 1、 金太阳软件 2、自制课件 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activities Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图 I. Warming-up Activity1：Let’s Sing Bingo Students sing the song Bingo 唱歌热身 Activity2：Flash pictures Students look at the pictures and say out the words 复习动物单词 II. Presentation and Practice Activity3：Leading-in Do you like animals? Do you have any pets? Students listen and answer the question 引入课文学习 学习pet Activity 4：Let’s learn 1、listen and try to answer: Q1:What animals do you hear? Q2: Does Ben have any pets? Students listen and try to answer: 带问题听对话 学习turtle、frog、guinea pig， goldfish， 2、listen and try to fill the table name Pet Jiamin Janet Becky Studentslisten and try to fill the table 带任务听对话 3、try to read the dialogue by themselves Studentstry to read the dialogue by themselves 学生尝试自己读一读课文 4、read the dialogue after the teacher 第一段，带读，并让学生尝试说出自己的对话。 第二段，带读，让学生用I don’t have any造句 第三、四段，带读，教授tail，并让学生说关于tail的短语： a short tail 第五、六段，带读，并让学生尝试用It has…描述一个动物 Students read the dialogue after the teacher 第一段，朗读，并尝试说出自己的对话。 第二段，朗读，用I don’t have造句。 第三、四段，朗读，学习tail，并用tail说短语： a short tail 第五、六段，朗读 学生跟读并巩固单词和句型的朗读 III. Consolidation Activity 5： Read the dialogue in pairs paragraph by paragraph and try to act out Students read the dialogue in pairs paragraph by paragraph and try to act out 课文的巩固和表演 IV. Homework 1) 听、读u5单、课5次 2）家听u4的黑单 Designing on the board 板书 单词 评分栏 本课句型 Unit5 Dialogue 屏幕，展示CAI课件。 教学后记 3