5-桂林理工大毕业设计(论文)工作评价自评报告.docVIP

桂林理工大学 毕业设计（论文）工作评价 自 评 报 告 单位名称： 负 责 人： 日 期： 毕业设计（论文）管理工作评价方案 评价基元 评 价 要 素 权重 A级标准 D级标准 评价方法 评价等级 A B C D E 教学文件20% 01 综合管理 文件 10 本系（院）或专业关于毕业设计(论文)各种综合管理文件(大纲、指导书、任务书、工作计划等)齐全,且符合培养计划要求、对毕业设计（论文）教学工作指导性强。 本（院）或专业关于毕业设计（论文）各种综合管理文件（大纲、指导书、任务书、工作计划等）齐全，且基本符合要求。 查阅管理文件 02 对毕业设计(论文)规范化要求 5 有关于毕业设计（论文）规范化要求的规定，且对学生掌握设计（论文）工作要求有较强的指导作用。 有关于毕业设计（论文）规范化要求的规定。 查阅规定或文件 03 评分标准 5 有客观、公正、合理且易于操作的评分标准。 有具体的评分标准。 查阅评分标准 人员管理20% 04 管理人员 5 系（院）、教研室两级配备有从事毕业设计（论文）管理工作的专（兼）职人员，且有明确的岗位职责。工作情况良好。 系（院）、教研室两级配备有从事毕业设计（论文）管理工作的专（兼）职人，也开展了工作，但职责不明确。 查阅人员名单、岗位职责 05 指导教师 15 ①指导教师职称均在中级（含中级）以上，权重得分为5。 ①指导教师中有未获得中级以上（含中级）职称但具有硕士学位的教师占20～30%，权重得分为2。 查阅指导教师名单、职称、指导学生数 ②指导教师全部具有第二次或多次指导毕业设计（论文）的经历，权重得分为5。 ②第一次参加指导毕业设计（论文）的教师占20～30%，权重得分为2。 ③每位指导教师指导的学生人数≤6, 权重得分为5。 ③指导学生人数6的教师比率30%, 权重得分为2。 过程管理60% 06 审题程序 10 有明确的选题原则和审题程序，且工作中能严格执行，工作结束后，有书面总结材料。 有明确的选题原则和审题程序，但执行中有个别条款执行不力。 查阅有关材料 07 中期检查 15 中期检查工作的布置、检查、总结认真细致，且能切实解决检查中发现的问题，工作有记录，总结有详细的书面材料。 中期检查工作做了布置，也进行了检查，但对检查中发现的问题没有及时解决，工作无记录，无小结。 查阅有关文件、检查记录、文字小结 08 毕业设计(论文)答辩 15 对毕业设计（论文）答辩工作的组织与程序有明确的规定，且工作中能严格执行。 对毕业设计（论文）答辩工作的组织与程序虽有明确的规定，但个别条款执行有偏差。 查阅有关文件和材料 09 成绩分布 10 以专业为单位进行了成绩统计分析，有分析材料。 以专业为单位进行了成绩统计，但没有作认真分析，无分析材料。 查阅成绩统计表 10 总结、归档 10 归档材料（教学文件、中期检查小结、工作结束后的总结、学生毕业设计应提交的材料、选题、审题材料、成绩统计分析）齐全，管理有序，易于查阅，无丢失情况。 归档材料齐全，但管理无序。 查阅有关材料 评价结果的计算方法及标准： 本《方案》采用等级评定和等级状态方程表示法。评价时只需按照评价指标给出评价等级（在A或B或C或D或E格内打“√”），最后的评价结果用状态方程V=aA+bB+cC+dD+eE表示，其中a、b、c、d、e分别表示评价结果为A、B、C、D、E五个等级的权重数值。 符合下列标准者为优： E=0，A≥60 或 E＜3，A≥70； 符合下列标准者为良： E=0，A+B≥60 或 E＜6，A+B≥70； 符合下列标准者为中： E=0，A+B+C≥60 或E＜9，A+B+C≥70； 符合下列标准者为及格：A+B+C+D+E≥60； 符合下列标准者为不及格：A+B+C+D+E＜60。 毕业设计（论文）质量评价方案 评价基元 评价要素 权重 A级标准 D级标准 评价方法 评价等级 A B C D E 选题质量20% 01 选题指导思想 5 选题指导思想明确，符合培养目标，满足教学基本要求，能够对学生进行全面的综合训练，有利于培养学生分析和解决问题的能力，全部学生有开题报告。 指导思想比较明确，符合培养目标，基本能够满足教学基本要求，对学生综合训练有一定帮助。多数学生有开题报告。 查阅毕业设计（论文）及有关材料