沪教版第六册《攀登世界第一高峰》教学设计.docVIP

沪教版第六册《攀登世界第一高峰》教学设计 教学目标： 　1、在语境中理解、积累“不可逾越”“斩钉截铁”“疲惫不堪”等词语。 　2、抓时间线索，了解课文内容。 　3、有感情地朗读课文。体会中国登山运动员攀登世界第一高峰的艰辛，感悟他们团结协作、顽强拼搏的精神。 教学过程： 一、揭示课题，整体感知 　1、了解登山运动。 （1）出示登山运动图片 师：同学们，你们看，画面上的运动员在干什么？（登山） （2）登山运动是一项挑战人类极限的运动，它对人的意志要求极高。而攀登上（指读：世界第一高峰）是世界各国登山运动员最高的目标。 　2、介绍第一高峰。 （1）出示珠穆朗玛峰的图片。 　师：瞧，这就是世界第一高峰，它位于中国和尼泊尔的边境。人们在1975年测出的这座山峰的海拔。看老师写一个数字（板书：8848米），这是（齐读）这个高度相当于21座金茂大厦叠加起来的高度。 （2）这座世界第一的高峰就是——（出示图与文字：珠穆朗玛峰）看清它的名字，读准确（强调“朗”的读音）（个别读，齐读） （3）“珠穆朗玛”，藏语中“大地之母”的意思。这座山峰终年积雪，平均气温在-40°C至-50°C之间，即使是盛夏季节也只有-20°C，要想登上这样一座雪山谈何容易！正因如此，能攀登上这样一座海拔（生：8848米）的山峰成了所有登山运动员的梦想。板书：攀登，强调“攀”字笔顺。 　3、介绍各国登山情况（60年以前）。 （1）介绍从南路成功登顶的例子 　师：在过去的几十年中，各国曾经先后组织登山队去攀登这座世界第一高峰。1953年，英国登山队第一次从南路，也就是尼泊尔境内成功登上珠穆朗玛峰；1956瑞士登山队第二次同样是从南路登上珠穆朗玛峰。（出示：两个时间和南路） （2）介绍从北路登顶情况 　可是从来没有一支登山队伍从北路，也就是中国境内登顶。（出示：北路）直到——（出示：1960年5月25日）（齐读）同学们已经预习了课文，你能用一句话说说这一天发生了什么事？ 　是啊，这是一个____________________________的日子 　4、这一天令全国人民骄傲，令世界震惊！让我们回到1960年，让我们一起回到48年前，跟随中国登山队员去看看他们是怎样一步一步（生：攀登世界第一高峰）。带着自豪骄傲之情，再来齐读课题。 二、初读课文，梳理文章脉络 　1、课文是按时间顺序来写的，我们一起来读一读课文中出现的具体的时间词。（卡纸张贴） 　4月9日5月初5月中旬5月24日清晨5月25日凌晨4时20分 　2、在这些时间段里，中国登山运动员在干什么？现在请同学们自由朗读课文，分别用一句话来概括。 　3、学生交流，教师点拨板书 　1960年 　5月25日凌晨4时20分登顶　8848米 　19小时 第二台阶　8680米 　5月24日清晨　决定 　5月中旬　等待5小时 　5月初扎营8500米 　4月9日　准备 　4、这些时间词似一根绳索串起了48年前中国登山健儿第一次成功攀登世界第一高峰的一幕又一幕。现在，请同学们借助板书来连起来说一说中国登山运动员攀登世界第一高峰的全过程。自己先准备一下。 三、重点感悟，体会艰辛 （一）质疑、解疑 　1、同学们，你们看，突击队员从营地，海拔（生：8500米）出发，经过（板书：5小时）来到了“不可逾越的第二台阶（板书）”，第二台阶的海拔多少呢？（板书：8680米）。5小时，攀登了（180米）。而从第二台阶到峰顶，队员们只爬了160多米却足足用了——（板书：19小时），你有什么问题吗？ 　2、是啊！他们究竟遇到了怎样的困难险阻？为什么这第二台阶到峰顶要用整整19个小时? 　3、补充资料，感受第二台阶的不可逾越。 （1）而这19小时正是课文重点写的内容。很显然，让队员们如此费力攀爬的第二台阶。（出示第二台阶的图片）你们看，山上红圈所在的位置就是第二台阶，它在珠峰北坡8680米至8700米处，走近一点儿看，这儿就是一段岩石峭壁，但它是通往山顶的唯一道路。从1921年到1947年，这26年期间英国曾经先后6次想从北路登顶，（出示时间）可是每次都是爬到“第二台阶”附近被迫下山，最终以失败告终。 （2）：理解：不可逾越。 　正因如此，外国探险家说它——课文中有一个词，（出示：不可逾越，齐读）。“逾”的意思是——超。那么“不可逾越”的意思是——不可能越过。 （3）就是这不可逾越的第二台阶，我们的中国登山运动员却一定要征服它！ （二）研读词句，体会攀爬的艰辛 1、让我们先来看看他们在攀登山峰时遇到了什么困难。请同学们默读课文的3-5节，划出有关的句子。 2、交流 3、整体出示两句句子： 这里的岩壁又陡又滑，连一点可攀缘的地方也没有。 夜幕降临了。寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多，随身携带的氧气越来越少，困难更大了。 4、这就是登山健儿遇到的困难，再自己读读这