三年级上册音乐《火红的队旗》教学设计.docVIP

三年级上册音乐《火红的队旗》教学设计 教学目标 1、能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》 2、能认真聆听《红星歌》，并进行跟唱。 3、能积极参加教学活动，大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。 教学准备 四支木制红樱枪，一定数量的木棍，保证人手一件，队旗一面，多媒体课件。 教学过程 一、学习《中国少年先锋队队歌》 1、导入 听《中国少年先锋队队歌》进教室。 师：同学们，你们知道刚才听到的是一首什么歌吗？ 生…… 师：对这就是《中国少年先锋队队歌》。 2、聆听、跟唱《中国少年先锋队队歌》 师：同学们，现在你们都是少先队员了，那你们是不是都能完整地唱出《中国少年先锋队队歌》呢，我想听你们唱一唱，好吗？ 插放《中国少年先锋队队歌》的伴奏音乐，学生跟唱，老师走到学生中去听，找出学生演唱中的问题。 师：刚才听同学们唱了这首歌曲，我发现有许多同学歌词还是记得不熟，那让我们一起再来把歌词巩固学习一遍，好吗？ 3、熟悉歌词 多媒体出示两段歌词 师：请同学们神气地把歌词齐读一遍。 比较歌词，再进行记忆。 师：现在请同学们找出两段歌词中有哪些地方想同，哪能些地方不同，说一说。 多媒体播放《中国少年先锋队队歌》的伴奏音乐，学生跟唱（多媒体随着出现歌词） 4、唱一唱歌谱 将学生分为四个部分。 1）学生分四大组，各组选择一部分进行讨论认读。 师：刚才我们熟悉了歌词，现在让我们来开展一个比赛，认读歌谱，各组选择一部分去学习，等一会儿我们看看哪个组学习成果最好。 2）分组跟琴划唱一次歌谱，相互评价，老师及时纠正错误。 3）跟琴小声划拍，将歌谱完整地唱一遍。 5、综合表现 1）师生讲座歌曲的感情处理。 师：刚才我们学习了歌曲的歌词和歌谱，现在请同学们想一想，歌曲怎样处理才能得到更好的表现呢？演唱中我们是不是还可以加入一些打击乐器伴奏？ 生…… 2）教师归纳 3）完整地演唱歌曲，并由个别学生选择队鼓进行伴奏。 师：全体起立，少先队唱队歌，队鼓手伴奏。 第二课时 二、活动《队旗下的誓言》 1、导入 师：同学们一定都还记得入队时的情景吧，当我们系上红领巾，每个人都要在队旗下干什么呢？ 生：宣誓。 师：对那现在呀，教师想再现你们入队的情景，看看你们当时的表现，行吗？ 2）分组练习 3）分小队表演 三、听赏与跟唱 1、导入 师：刚才看到同学们的表演，听到你们宣读的誓言，真是个个都很精彩，那你们知道多少有关少先队的历史呢？谁能说一说。 生…… 师：好的，同学们，似乎知道一点点，但又说不太清楚，下面，老师请你们看一部电影的片断。 2、播放电影片断，聆听《红星歌》 师：刚才电影中那群孩子的身份是什么？你们知道吗？ 生…… 师：在我国抗日战争时期，这些小孩被称为共产儿童团。1949年10月解放后，改名为中国少年先锋队，简称少先队。 3、再次聆听 师：多媒体出示电影片断《红星歌》 各小队队和扛红樱枪，其他队员扛木棍，原地踏步，模仿电影中的小演员，并跟唱《红星歌》 四、下课 小结：刚才的表演各小队都很有特色、很精彩，那么现在听口令：全体起立！拿好你们手中的武器，随音乐神气地踏步出教室。 听音乐出教室。 3