中学语文：《祖父和我》学案.docVIP

《祖父和我》学案 一、学习目标： 1. 学习正确、清楚、有感情地朗读课文，初步了解朗读中的几种基本语调。 2. 学习借助圈划等方法，把握文中有感染力的语句，由此感受文中浓浓的祖孙亲情。 3. 了解本文从色彩、声音、形态等角度描写事物的方法。 4. 理解“我”自由、快乐的生活源自于祖父的爱以及对自由生活的向往之情。 二、预习指导： 1. 边读边标上小节号。 2. 圈出读不出或读不准的生字词，通过查阅字词典、小组内互相帮助或请教师协助等方法解决。 3. 有感情地朗读课文，做到不错字、不漏字、不添字，能读出一定的语气、语调就更棒了！ 4. 了解写作背景： 作者萧红，现代作家，原名张乃莹，代表作品《 》、《 》，她逝世时只有三十一岁。萧红早年丧母，父亲是一个冷酷的官僚，只有祖父给她疼爱和温暖。萧红深得祖父的喜爱，祖父经常带她到后花园玩耍，并成了她的第一位启蒙老师，因此她和祖父之间的感情是十分深厚的，他们相互依恋，相互安慰，度过了一段很美好的时光。 三、课文内容理解： 1.“我”眼中的后花园具有哪些特点？你认为哪个特点最突出？为什么？ 2. 概括文中表现“我”和祖父的快乐生活的三件事。 3. 文中的“我”的特点是什么？祖父的特点是什么？ 4. 本文表达了作者怎样的情感？ 四、知识点整理： 1. ABB式叠词：如 “毛嘟嘟”、“蓝悠悠”等结构的词语，仿造这个结构，再写四个词语： 选择其中两个词语造一个句子： 2.本文运用了比喻、拟人的修辞方法，请各举一例，并说说它在文中的作用。 ①比喻句： 作用： ②拟人句： 作用： 3.朗读中的四种基本语调及其作用。 ① ② ③ ④ 3