三年级下册《Lesson29：Brush and comb》教学设计.docVIP

三年级下册《Lesson29: Brush and comb》教学设计 教学目标 1．要求学生掌握下列单词：comb 、brush 、soap、 toothbrush. 2．理解并能运用：brush hair、brush teeth、 comb hair、wash hands、 wash face、take a shower、wear clothes. 3．会唱歌曲：This is the way we brush our hair. 教学重点难点 brush hair、brush teeth、 comb hair、wash hands、 wash face、take a shower、wear clothes. 教学准备 电脑，录音机，磁带，教师词汇卡片、录音机、教学磁带。 学生活动设计 会唱歌曲：This is the way we brush our hair Step one: Class Opening and Review Warming up：This is the way we wash the clothes. Step two: Key Concepts １.举着带到课堂上的实物，向学生介绍comb, brush, soap和toothbrush。 指着本页下面部分的单词和图片，与学生一起念几遍comb, brush, soap和toothbrush。 用视频展示台把图片打出来，与学生一起讨论图片内容。 Where is the girl? 这个女孩儿在哪儿？ Bathroom 盥洗室。 How is the bathroom in the photograph the same and different from the students bathrooms at home? （图片中的盥洗室与你们家里的有什么不同又有什么相同呢？） 听录音跟读，先听，再跟读（出现手偶） 游戏：A传声（分几组，从第一个人到最后一个人，看最后一个人读的单词是否正确）。B挑毛病（教师故意读错，请学生挑毛病）C指指指，点点点，指出单词并读出来（看板书）。D挑兵点将挑挑挑，指出单词并读出来（出示单词卡片）。E 1234567，7654321 指出单词并读出来（出示实物）。F学生当小老师（随意提出四个单词汉译英、英译汉）。G模仿秀（一名学生不出声，只用口型读单词，让另一个学生猜）K短时记忆（卡片贴在黑板上，分组竞赛，迅速拿下一个，猜拿下的是哪个单词）。L分组涂色（每组一套卡片，把单词涂出，最快的接着读，依次类推）。M演双簧（前面一名学生拿实物表口型，后面学生用英语译）N唱对台戏（学生和教师用不同语调读相同的单词，如教师用升调读，学生就用降调读）。 (在游戏中表现好的学生教师应给予表扬，奖励一个小笑脸) 2.歌谣的学习（拍手读，示范读、一块读，加上自己的动作读） 早上起床先去哪儿？ bathroom ， bathroom 盥洗室， 你用brush梳头发， brush, brush 是刷子。 我用comb梳头发，comb, comb是梳子。 拿起toothbrush刷刷, toothbrush, toothbrush是牙刷。 牙刷 toothbrush刷 teeth, soap然后洗脸用 ， soap, soap是香皂，每天早晨都要用，它们妙处真不少，真不少。 (全班口头表扬，掌声鼓励：Good! very nice , Much better！ Keep it up!) 教师拿实物做动作，让学生猜意思，引出brush hair、brush teeth、 comb hair、wash hands 、 wash face、take a shower、wear clothes. （一对全，一对一，分组练习，在学习中表现好的学生教师应给予表扬，奖励一个小星星） 3.对话练习 用刷子、梳子、肥皂和牙刷配合动作来表现刷、梳和洗的动作，让学生同教师一起做动作，带领学生做对话练习，例如： T：（做刷牙的动作）Brush . Im brushing my teeth. Im brushing my teeth. Say it, please, class. Ss：Im brushing my teeth. T：（对单个学生）What are you doing? S1：Im brushing my teeth. T：Very good!(指着这位学生，面对全班学生)He/she is brushing his /her teeth. say it ,please , class. Ss：He/she is brushing his /her teeth. T：Yes! Very good! (在对话中表现好的学生教师把相应的图片奖励