东林小学春季教务工作计划.docVIP

东林小学春季教务工作计划 一、指导思想： 2011年是“十二五”发展的开局之年。本学期，我校教务工作继续以科学发展观统领全局，坚持以全面育人、全面发展的科学质量观为指导，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》及省市有关文件精神，以基础教育改革实验和教学常规管理为抓手，结合“教师素质提升年”系列活动，以“有效教研”推进高效课堂，以“有效评价”提升教育教学质量，不断增强“创新意识、质量意识、效率意识和服务意识”，“争先创优”，推进我校教育教学工作持续、和谐、健康地发展。 二、工作目标： 新学期，我校教务工作的目标是：围绕“一个中心”，突出“两个重点”，加强“三项研究”，促进“四个提高”。 围绕“一个中心”：以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教育教学质量。 突出“两个重点“：一是课堂教学的有效性；二是教师的专业成长。 加强“三项研究”：一是加强新课程理念行为化研究，力求稳妥、有序、深入地实施新课程改革；二是加强校本教研的研究；三是加强名师、学科带头人、骨干教师的示范辐射作用，加大“未来名师”的培养力度。 促进“四个提高”：一是促使校本教研有效度的提高；二是促使教师的教学业务素质教育的提高；三是促使骨干教师知名度的提高；四是促使教学点各校教研水平的提高。 三、工作策略： （一）重学习，实践理念行为化。 1、加强学习，丰厚自身内涵，强化研究意识，实践理念行为化。以“三大读书行动”为载体，以品读教育名著为抓手，树立终身学习的理念，充分发挥图书架、书墙、图书馆的育人功能，致力于培养师生“读好书、读书好、好读书”的习惯。开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，鼓励教师读书、思考、写作。采取有效措施，制定《教师阅读工程考核细则》，要求教师多阅读，多交流，每学期至少阅读一本教育名著，写一本读书笔记和一篇心得体会，培育教师的职业理想，培养教师的审美情操，提高教师专业素养和综合素质，提升教师的精神境界、人文素养和教育教学能力。研读课标，准确把握教材，体会课标精髓。每位老师必须结合学习教育教学理论及有关教育文件精神，深入研读本学科课程标准，准确理解和把握教材，实践理念行为化，努力造就一支适应现代化教学要求的专家型、学者型教师队伍。 2、加强学校教研组的建设，推进教研组团队研究。以教导处为抓手，三位教导王兰兰、苏玉娇、陈鸿莉分别负责语文、数学、技能科的管理，下设7个教研组：语文低、中、高三个教研组，组长分别是许紫芸、颜娟娟、高玉娜老师；数学低、中高三个教研组，组长分别是林月影、黄慧芸、郑海燕老师；技能科教研组组长是洪珊璜老师。充分发挥教研组长的作用，立足本校实际，开展校本研训工作，完善集体备课制度，形成备课、听课、评课、反思一条龙，把“自我反思、同伴合作、专家引领”落到实处，开展行动研究、反思研究、案例研究、区域研究等活动。 3、为骨干教师、“未来名师”搭建平台，发挥其引领作用。采用“请进来，走出去”等方式，积极搭建优秀教师成长平台，为他们提供学习机会，如挂职学习、选送进修、实践锻炼、教育考察等多种渠道；鼓励他们进修高学历，积极参加各级课堂教学评比或举办专题讲座、听课、评课、辩课、献课、主持教研等活动，在活动中锻炼自我、超越自我；要求首届名师培养班的教师要制定具有特色鲜明的个人发展规划，组织开展赛课，实行名师个性化培养，鼓励承担科研及教改课题项目。组织开展名师论坛、教育沙龙、专题讲座活动，努力为未来名师发展成长搭建有效的交流平台。要实行“师徒结对制”，鼓励走出去，请进来结对，不局限区域，不局限年龄，放宽视野，放平心态，提高帮扶实效。本学期将举行中年教师教学大练兵、大比武活动及常识技能科教学观摩研讨活动，要重视教科研成果的推广应用，促进教师队伍整体素质的不断提高。 （二）重规范，实现教务管理专业化。 1、抓好“课程方案“的落实，规范课程管理。本学期，我校综合实际情况，合理排好功课表，开足开齐各课程。制定好教务三表，切实减轻学生过重的学业负担。要求教师严格执行课程计划，不私自调换功课，不挤占体育课、艺术课、综合实践等教学时间，小学《英语》的教学时间每周安排三课时。以生为本，因地制宜，开发校本教材《民族英雄郑成功》，并在一二年级的校本课程中试行，让学生了解学校的历史，感受到文化的传承。发挥我校省示范图书馆的优势，定期向全校师生开放，并把阅读课安排进课程表，按单、双周每周安排14个班级进入图书馆进入阅读，让阅读成为爱好、成为需要，成为习惯。 2、落实教学常规管理。认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见》，把教学常规管理纳入教师质效考评范畴，严格落实“出勤、上课、作业批改、课后辅导、教学反思”等各个环节的监控，实行“每日一巡查，每周一通报，每月一汇总”的制度，要求教师课堂上要上有自己的教学风格和特