《窗前一株紫丁香》的教学设计.docVIP

《窗前一株紫丁香》的教学设计 教材分析 《窗前一株紫丁香》选自义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册的课文。这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。 教学设计 教学目标 1、 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、 学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对老师的问候和感激。 教学重难点 有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。 教学准备 多媒体课件 教学课时 两课时 教学过程 第二课时 一、 课前复习 1、 学生开火车读课文中相关词语。 疲倦 小院 枝叶 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 牵挂 消除 眨眼 休 体 朱 株 牛 牵 店 踮 院 除 2、齐读课文，读准字音。 二、学文过程 1、课题质疑 教师板书课题（窗前一株紫丁香），学生对课题质疑 （1）谁种的？板书“我们”（同学们） （2）怎样的紫丁香？（美丽） 2、学习第一小节 同学们就是把这样一株美丽的紫丁香栽到老师窗前的。这株紫丁香一定给这个小院增添了美丽。 （1） 自由读，边读边思考：这小节主要讲了什么？ （2） 同学们是怎样走进小院栽种的？他们为什么要“踮起脚尖”？ （3） 指导学生朗读。（引导学生体会孩子们踮起脚尖轻轻种下紫丁香想给老师带来一份惊喜的情感。） 3、学习第二—三节 紫丁香花美，作者的想象更美。你听，它对老师说。师：老师，老师——（看第二小节） （1） 齐读，边读边思考：这小节主要讲了什么？ A、 他们为什么要种紫丁香？（板书“陪伴老师工作”） B、 “夜夜”在这里是什么意思？ C、 紫丁香怎么和老师做伴？（出示下面填空）选择一个说一说吧。 老师在忙家务，紫丁香—— 老师在备课，紫丁香—— 老师要休息了，紫丁香—— 只要老师在家里，紫丁香就关注着老师的一举一动，为他跳舞，为他扇风，守侯在老师床边，老师一抬头就能看到它的身影，这就是做伴。 D、指导朗读第二小节。（体会孩子们让紫丁香陪伴老师工作的情感。） （2）学习第三小节 一阵风吹过，老师——（看第三小节） A、小声读第3小节，边读边思考：这小节主要讲了什么？ B、理解“疲倦”的意思。 C、你们觉得老师的工作辛苦吗？ 你们朗朗的读书声，最能解除老师一天的疲倦。谁来读读这一节？ D、指导朗读。（体会孩子们让紫丁香解除老师疲倦的情感。） 4、学习第四小节 同学们，老师喜欢你们那一张笑脸，让看看，你们的笑脸在哪里？如果这样教师可这样引导：“我看到了，瞧！你们笑得多美！ A、老师在家中看到的笑脸在这里呢，（出示第4小节）自由读一读，边读边想：这小节主要讲了什么？ B、鲜花就是鲜花，鲜花怎么会是笑脸呢？我有点搞不懂了，谁来帮帮我？ C、（出示紫丁香的图片）这满树的花哪一朵是你的笑脸呢？再找找你的朋友的笑脸。 D、老师最喜欢同学们那张张笑脸，不要说回家后同学们不在身边，生齐读。 E、指导朗读。（体会孩子们让紫丁香代表他们感谢老师挂牵。） 5、学习第五节 夜深了，星星困得眨眼，鲜花也该睡觉了，怎么办？ A、（出示第5小节）自由读，这小节主要讲了什么？ B、同学们就是那一朵朵鲜花，亲爱的同学们，花香飘进了老师的梦，你看到了吗？老师的梦到了什么？ C、学生想象交流。 D、我们的老师在做着心爱的鲜花梦，我们轻轻地读课文，不要惊醒老师的梦……轻声读着这小节.(体会孩子们让紫丁香伴随老师梦乡的情感.) 三、朗诵诗歌 1、是呀，同学们怕惊动老师的梦，于是就轻声朗读诗歌。 2、师生配合读。 四、欣赏歌曲 教师小节：课文学习完了，这株紫丁香带着对老师的感谢、祝福种在了每个人的心中。其实不仅仅是语言可以表达情感，音乐同样可以歌颂美好的事物，下面我们一起来欣赏《每当我走过老师窗前》，体会音乐带来的美妙声音。 五、作业 你想对老师说些什么？把你的心里话写下来送给老师。 3