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关于大学生课桌文化的调查研究 ——以曲阜师范大学日照校区为例 学 院：政治与公共管理学院 指导老师：张晓琼 小组成员：周 坝 牟娇娇 时 间：2012年12月 目录 目 录 报告摘要…………………………………………………………………………3 关键字……………………………………………………………………… 3 绪论…………………………………………………………………………………4 （一）调查背景…………………………………………………………………4 （二）调查目的……………………………………………………………………4 （三）调查方法……………………………………………………………………4 （四）调查实施结果………………………………………………………………5 （五）调查结果与质量的评估与推断……………………………………………5 一、调查资料分析……………………………………………………………………6 （一）统计结果分析…………………………………………………………… 6 （二）大学课桌文化的趋势分析 ……………………………………………… 7 （三）大学课桌文化的现状分析 ……………………………………………… 7 （四）大学课桌文化的特点分析 ………………………………………………16 二、调查总结……………………………………………………………………… 17（一）课桌文化产生的原因…………………………………………………… 17 （二）在学校园里，课桌文化的出现有相当长的时间了尽管课桌文化都是非理性的，但作为校园里的一种客观存在，已逐渐演化成为校园文化的一种文化形态。大部分课桌上写满了东西，其中龙飞凤舞，图文相间，内容也包罗万象，天文地理，无所不有，小小的课桌承担着学习生活的“重担”。这反映了学生的公德意识淡薄，基础文明素养太差我们对课桌文化不能从道德评判的角度简单地予以否定，而应从心理关怀的角度加以深入细致的分析。事实上，课桌文化已经成为一扇特殊的窗户，无论是精雕细刻之作，还是信手涂鸦之为，都有意无意的流露学生的心态，折射着他们的内心世界 教室 抽样人数 A302 15 E203 30 S215 15 为了弥补问卷的缺陷，我们分别对大一、大二、大三、大四的同学进行了详细的访谈。 访谈结果大致如下： 表2 调查中访谈数量统计 单位：人 年级 大一 大二 大三 大四 访谈人数 2 2 2 2 大学课桌文化的趋势分析 图1 课桌文化变化趋势 图1显示，在57份有效问卷中，有30名同学认为大学课桌文化比初高中有增多趋势，占总体的52.6%；有17名同学认为课桌文化和初高中持平，占总体的29.8%；有10名同学认为大学课桌文化比初高中有减少趋势，占总体的17.6%。 由图1看出，大学课桌文化比起初高中总体上有增多的趋势。初步分析这与大学宽松的管理制度密切相关。 大学课桌文化的现状分析 原因类： ·1.性别因素 图2 男女生制造课桌文化经历百分比 图2显示，有制造课桌文化经历的男生占男生人数的24.0%，没有制造课桌文化经历的男生占76.0%；有制造课桌文化经历的女生占女生人数的35.5%，没有制造课桌文化经历的女生64.5%。 由图2看出，男女制作课桌文化的经历没有明显差异，但我们的观念意识中往往认为男生是可课桌文化的主要制造者，而认为大多数女生都男生爱整洁、干净不要说在桌子上刻画，就是书本上的笔迹也是很工整的这与我们在调查。 图3 制造课桌文化心理因素人数及百分比 图3显示，制造课桌文化各心理因素中，因为无聊制造课桌文化的人数是13人，占总数的35.1%；用来发泄情绪的人数是4人，占总人数的10.8%；用来打发时间上的人数是9人，占总人数的24.3%；用来考试作弊的人数是2人，占总人数的5.4%；用来表达人生理想的人数是5人，占总人数的13.5%；用来索要电话号码和QQ号的人数是2人，占总人数的5.4%；因随大流而制造的人数是2人，占总人数的5.4%。 由图3看出，在制造课桌文化的心理因素中，因为课上无聊和打发时间而制造课桌文化占很大的比例，这与大学的课程设置及老师的授课方式有很大关联。在现在的大学中，每节课的时间安排并不十分合理，少则两小时，多则三小时，加之很多同学都是抱着“及格万岁”的心理听课，这无疑削减了他们的听课效率。无聊之余，课桌成为他们消磨时间的好工具。除此之外，人生理想和发泄情绪也占了较大比重。这是因为，就人生理想而言，考上大学，无疑是他们人生道路的重要转折点，但并非是他们理想的终点，就业、考研、到国外深造，是很多大学生奋斗的目标，他们把目标和理想写在课桌上，以不断激励自己；就发泄情绪而言，现在的大学