由《非诚勿扰》引发的对大生思想政治教育的思考.docVIP

由《非诚勿扰》引发的对大生思想政治教育的思考 　　一、与“诚”共舞，时代的灵魂颤动 　　 　　影片从秦奋与应征的女性的关系来探索社会的现状，探索人与人的关系。当秦奋写下征婚要求，最后写到“非诚勿扰”，“诚”字在此尤为重要。我们的校园可以说是社会的缩影，教师如何与学生形成真诚、和谐的关系，更是关乎思想教育的有效性。 　　从秦奋征婚启事可以看到，他真心诚意地寻找一个合适的知己，然而前来相亲者却各有各的目的，由此产生了一系列故事。人做事都有自己的目的性，这都无可厚非。每个人心中都有秘密，秦奋与笑笑在不抱希望的交往中，因为随时可以永不相见，才有了真实的面对，彼此诉说心底里的隐秘心事。大学四年中，教师与学生之间亦师亦友的微妙关系形成离不开“以学生为本”。因为有效的教育是建立在相互信任的基础之上。想要让学生敞开心扉，只有真诚相待。站在学生的立场上看待问题，并让学生真正从教师的身上学习到东西。教师在学生成长过程中扮演了一个不可或缺的角色。秦奋与笑笑从陌路到相识到相爱在一起，这一路曲折坎坷的过程就如同教师与学生的关系-，其中秦奋曾说“是毒药也得喝”，就如同皮格马利翁效应中所说的“暗示”。当学生在学习工作中，教师的一些暗示和鼓励。会在无形中起到巨大的作用。如何将理论的知识联系贯穿到实践中去，如何让学生自身有意识地学习是重中之重。 　　秦奋与好友邬桑在车中的对话更是深刻揭示了现代人内心中对真诚的渴望。“我缺的是朋友”、“心里觉得特别孤独”。在学生之中这种情况是普遍存在的，在与人交往的方式方法上，或是对自我加之的认识和追求上都存在着这样那样的问题。愿意主动与教师心贴心交流的同学只有极少的一部分，所以又回到如何建立与学生之间相互信任的关系这一课题上。毕竟我们也不愿意看到学生如邬桑那样唱着民歌，失声痛哭。 　　 　　二、与“爱”相融，情感的价值坚守 　　 　　爱情是权利与义务，责任与奉献的统一。人人都有爱的权利，无视这一点就是泯灭人性。但是，如果强调爱的权利，而不承担爱的责任，就会陷入非理性的泥潭。那种只图享受、不负责任的轻率行为理应受到谴责。笑笑问已婚男子何时娶她，他回避道“再给我一些时间”，他们之间的爱情，是在扭曲的责任中享受权利的爱情，他们的幸福也最终在双方情感挣扎中葬送。因此，当代大学生理应树立起正确的爱情观，把握好情感的航标，掌控人生的方向。 　　爱情地位至高无比，但取代不了学业和事业的位置。诗人裴多菲曾写道：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故。二者皆可抛。”爱情并不是人生的根本宗旨，更不是人生的垒部。只为爱情而活是苍白的，人生是不丰富的。笑笑为爱而沉湎于记忆的梦魇中难以自拔，惟有用一死来求得自身的解脱一样，在凌晨的昏蒙中，她大跨步地走着，坚定、决绝，毫不留恋，像是赶赴一个使命。其掉进水中的镜头如此之美，缓缓下降，舒展、曼妙得如同在水中飘摇的一条水草。爱有多深，就有多伤人。而后被渔船救起的她获得新生，只是爱情死了。苍白的人生赋予她的只是无力的反抗。 　　在影片中，男主角秦奋在对爱情的寻索中所显露出的真诚与责任感最终成为医治笑笑感情创伤的良药。曾有作家这样评价爱情：“一份不好的爱情，让你为了一个人而放弃整个世界，一份好的爱情却是通过一个人，让你看到整个世界。”笑笑与秦奋的爱情最终在繁华落尽后绽开，在质朴中篆刻出不离不弃。从秦奋与笑笑确定关系踏上“告别昔日之旅”时，正是秦奋对时间与感情的不断投入，对爱情的精心维护，才使得他与笑笑的爱情得到正常的发展，显现出旺盛的生命力。 　　 　　三、与“谐”联姻，探寻深邃的人性天空 　　 　　电影在一开始就提出了“20世纪什么最贵?和谐”，这不仅仅紧扣住了时代的主题，也把握住了时代的脉搏，同时通过“和谐――一切问题皆可解决“圆融地告诉人们，人与人之间的众多问题无外乎于“和谐”二字，这包括人与人之间的关系，与此同时影片诙谐的整体风格，似乎又在隐隐地向观众道来，谈谐对于和谐的重要意义。 　　影片中葛优饰演的秦奋把自己发明的“分歧终端机”忽悠给了范伟饰演的投资人。此后，发了横财的秦奋踏上征婚之路，先后遇上同性恋者、基地推销者，性冷淡者、未婚妈妈……依旧是一路欢笑。但就在观众以为故事将按部就班地进入冯氏喜剧轨道时，秦奋遇上了舒淇饰演的空姐笑笑。笑笑爱上已婚男子并为此痛苦不已的情节本也俗套，但她偏偏碰上了秦奋，看似油嘴滑舌，但就像电影中他的老友所评价“是个很不现实的人”。不现实，也就是不世俗，世俗的爱情碰上了不世俗的救赎，最终的温馨结局果然像寒冬的一杯暖茶，抚慰了银幕前所有失意人的心灵。其中又引入了很多社会热点话题，例如：股票、投资、文化冲突等。通过这么一种贴近生活的方式以及幽默的对白，让观众在不自觉中入戏，以更真的质感触动观众的心弦。同时也是在不经意间指出了思想政治教育的新的手段――诙