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作文写作对影视艺术的借鉴摭谈 　　摘要　影视是一门综合艺术，除了能提高人们的思想境界、陶冶道德情操、丰富科学知识、增强审美能力外，还以多种多样的表现手法，给生活其他方面以启迪。影视和文学存在许多相通之处，影视艺术蕴含着丰富的写作知识，蒙太奇、特写和空镜头是影视作品重要的表现手段，写作时适当借鉴，能有效地锻炼思维，扩大作文容量，强化作文的意境，提高作文的质量。 　　关键词　作文写作；影视艺术；蒙太奇；特写；空镜头 　　 　　影视是一门综合艺术，它包罗万象、姿态万千，是人们日常生活中的主要精神食粮之一。影视除了能提高人们的思想境界、陶冶道德情操、丰富科学知识、增强审美能力外，还以多种多样的表现手法，给生活其他方面以启迪。如中学作文教学就可借鉴影视艺术手法来培养和提高学生的写作能力。影视艺术和写作知识虽然是两门不同的学问，但在创作中存在许多相通之处。影视离不开文学，影视剧作本身就是一种新的文学样式。因此，在作文写作和影视艺术之间搭一座桥，引导学生在看影视得到思想教育和艺术享受的同时，适当借鉴影视艺术的一些表现手段为作文写作服务，对激发学生的作文兴趣、提高写作水平，是大有裨益的。 　　 　　一、影视蒙太奇手法 　　 　　蒙太奇本是一个建筑学术语，意为构成、装配，同时含有组合、组织、结构，构造等意思，后成为电影学一个非常重要的术语和影视艺术的重要表现手段，具体是指剪辑和组合。它把许多在时间以及空间上不相承续的镜头有机地组接起来，不仅能使观众对连续发展着的动作获得完整的印象，而且将种种现象隐蔽的内在联系变得明显可见，从而有助于充分揭示画面的内在涵义，增强艺术感染力。蒙太奇独特的内涵在影视中发挥得最为充分，极大地补充了语言艺术和静态艺术在视觉和听觉上无法做到的部分。同时，其他艺术门类亦可借鉴电影蒙太奇的丰富性拓展艺术语言的表现空间。事实上蒙太奇法则可以说是一种一直蕴含在各种艺术形式中的创作手法。比如文学创作艺术，苏联著名导演罗姆说过：“蒙太奇式的思维乃是文学作品本来具有的。”优秀的作家们都善于运用此手法。同样在写作时老师适当引进影视艺术的蒙太奇手法，讲解蒙太奇知识，让学生在欣赏影视时，巧用蒙太奇手法构思作文，能有效地锻炼学生的思维，丰富表现手法，扩大作文容量与意境，提高作文的质量。 　　蒙太奇手法的表现形式各异，见仁见智，众说纷纭，在此主要从单线式蒙太奇、双线式蒙太奇和重叠式蒙太奇三大方面谈谈中学写作对影视艺术的借鉴。 　　单线式蒙太奇是指所有的画面都围绕着一个情节展开。影视中的单线式蒙太奇主要表现为积累式蒙太奇。如影片《天云山传奇》中，当冯晴兰离开人世后，银幕上出现以下画面：飘着一缕青烟、烛泪斑斑已经燃尽的蜡烛；挂于竹竿随风飘摇的破羊皮背心；切了一半的咸菜、案板、菜刀，半掩窗户，纹丝不动的退色的窗帘；弯曲悠长通往远方的雪地上的车辙……这组镜头通过将这五个画面简洁迅速地连在一起，通过视觉形象的强调与积累，非常动人地表现了一个甘于自我牺牲、平凡而高尚的东方女性形象。许多优秀诗歌在语言的运用上是深得积累式蒙太奇的精髓的。比如“枯藤老树昏鸦／小桥流水人家／古道西风瘦马／夕阳西下／断肠人在天涯。”(马致远《天净沙，秋思》)这是一首非常典型的具有积累式蒙太奇画面的作品。积累式蒙太奇要求联系在一起的画面必须有内在的联系，画面的镜头要短，节奏要快，形象要简明突出，如果繁冗含糊，节奏拖沓，就不能收到预期的效果。影视里如此，文字描写中也是如此。《天净沙?秋思》前面通过三句九个形象积累情绪后才点出天涯游子的羁旅愁苦，行文凝练，形象突出。作文的文字常流于繁冗干巴，喜欢凑篇幅，报流水账，不分巨细地拖沓，缺乏感染力，如果能引导他们看影视作品时注意学习积累式蒙太奇，并联系学过的诗词进行思考，对他们写作水平的提高一定会很有帮助。 　　影视作品中，为了使情节更丰富多彩、更有戏剧性、更有悬念感，编导常常安排两条以上的线索分开表现，不同地点同时发生的事件交替出现，或两种事件错综复杂的展现，相互烘托相互联系，彼此起着促进的作用。这种方式就是双线式蒙太奇，即“花开两朵，各表一枝”的平行发展的处理方法。《南征北战》中“飞渡大沙河”的故事采用的就是几条线索平行进展：高营长部队星夜兼程赶渡大沙河；敌人炸上游水坝阻拦我军过河，游击队长张玉敏阻止敌人炸坝……几条线索交织一起平行推进，惊心动魄，扣人心弦。影视作品的叙述方式与记叙文基本一致。复杂记叙文中能够作为线索的事物是多种多样的，事件、人物，情感、时间和空间等等。学生看影视作品，如果能有意注意抓线索、理脉络，并在自己的作文中恰当运用，不仅有助于克服记流水账和平铺直叙的通病，而且对于学生思维条理性的培养也是很有好处的。交叉式蒙太奇是双线蒙太奇的发展，交叉出现的镜头和场景常常形成对比，这便是对比蒙太奇。其作用在于将两组情