组织行为学-做“纸塔”课后报告,无责任上传.doc

无责任上传，不喜勿入，但别骂人，谢谢 组织行为学课后报告 1.个体活动与群体活动的差别 从计划阶段来看，群体活动比个体活动更有创意，更优秀，方案的制定也更成熟，比如说，在各个计划的细节上进行讨论，材料的选取，根据不同结构支架选取不同厚度与长度的报纸等等。 个体活动更能展现个人的才华，但群体活动的工作效益与工作质量将大大增加，而且群体活动也能展现个人能力。众所周知，一个群体的工作成果远比个体总和出众，而且大家按照对应deep能力分配各自的工作，以此增加效率，也可以使每个组员互相竞争，互相鼓励，让团队更具活力。 2.实施前是否有计划，对后面的影响如何 这一点我认为我们小组不成功，当初制定计划时，虽然大家很活跃，但是策划不统一，有坚持建造金字塔的人，但因为高度不够放弃；也有考虑比萨斜塔，但制作难度太大被放弃了，直到动手制作开始，也提不出详细的方案，只得出了很简陋的结论，然后到具体实施时在研究。 我们的计划是以横杆连接制作足够稳定的底座，再向上加直杆延伸，用斜杆固定，以此制作美观稳定有具有高度的纸塔。可在一开始就遇到了难题，地盘的构造比想象中制作更复杂，原先的计划只好精简，去除美观，只求稳定。其他还有很多在计划中没提到的细节在实践中出现问题，从中我认识到，实施前的计划对于整体方案的重要性，我深刻意识到当初就应该对方案的可行性进行更细节的讨论，不能主观臆断可行就马上实施，当然，这次活动也证明我们还很稚嫩。 3.每个同学分别表现什么性格，能力特征 因为我是临时插进这个团队，错过了自我介绍的时间，老实说我并不认识他们中任何人，只知道有两个是体育班，另外两个人是朋友，这里我以代号来称呼。 男1，性格较内向，但做事很认真，一丝不苟，虽然没什么交流，他埋头苦干的精神也大大鼓舞了我们的士气。 男2，外向活跃得过分，从头说话到结束，不仅活跃了气氛，而且他十分热心，经常接受他人的请求，动手能力强，很受别人的欢迎。 男3，我们的中心人，在整个计划与建造过程中都指挥领导着大家，想象力丰富，与每个成员都聊的来，温柔而且坚强，在我们快来不及时，鼓励我们，给我们信心。 女1，爱开玩笑，做起事来很努力，心思缜密，并且理解力又强，一直适时提出意见，也将质疑毫无保留地说出来。 4.计划与建造阶段，是否产生相对中心任务，他（或她）哪些素质使他成为中心人。 确实有产生相对中心任务，女1与男3主要负责组织讨论建造的细节，材料的选取，连接处的固定方法并且由女1主导把大家讨论的方案画了下来用立体直观的方法让我们看懂；男3则是在建造过程中起指挥的作用，将每个人的分工详细说明，比如剪不同地方所用的胶带，制作不同强度长度的支架与杆子，连接处的固定采用不一样的手段等。 我认为他们之所以成为中心人，主要是具有高超的责任心，整合力，理解力，能全局把握，还有不怯指挥，大胆外向的性格，对人员的熟悉与交流。 5.小组成员计划与建造阶段所表现的行为，哪些对小组很有帮助，具体列举出来。 一．大家都很和善，在刚开始讨论时很积极，都乐于表达自己的想法(士气与团结) 二．当要拿报纸时，男1毫不推辞地去做，而且当男2分到剪胶带时也没有抱怨（肯为团体奉献） 三．在讨论中，大家都充满了对作???的期待，都希望取得成功（对成功的执着） 四．中心人都会事先分配好任务，并一对一说明需要完成的程度（领导的指挥） 五．在最后制作过程中，出现了来不及完成的困境只好临时改变计划，去繁就简，以最少时间最求最大效益（随机应变） 6.计划与建造阶段哪些对小组起阻碍作用，具体列举，并谈谈感受与收获。 一．计划阶段，制作的方案太笼统，不够精细 二．建造阶段，建造水平不够，制作不够美观 三．大家不熟悉，不能再制作中互相分担 四．动作不够迅速，不能达到规定速度，每人也进度不一 通过此活动，我明白，团体活动远比个人活动重要，也更复杂，在现在世界环境下，只有通过团体活动才能发展下去，不仅加强个人能力，也要学习如何与他人相处，要把统一的管理考虑到细致，才能发挥团体的全部潜力。