以人为本 科学发展PPT.ppt

我国环境问题 一、环境总特点： 从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。 二、环境问题已经成为制约我国经济社会发展一个重要制约因素（基本国情之一） 严峻！ 资源问题 环境问题 人口问题 发展问题 世界性问题 怎么办 实质 （二）观察归纳----形成共识 * 科学发展观 1、科学发展观的提出背景： 2、科学发展观的内涵： 3、科学发展观与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的关系： 4、坚持科学发展观的重要性： 当今中国谁的名字最值钱？为什么？ 上世纪90年代，美国经济学家布朗曾向世界发问：“21世纪谁来养活中国？” 袁隆平院士给出的答案不容置疑：中国人通过科技进步和共同努力，不仅能养活自己，而且可以帮助发展中国家解决粮食短缺问题。 “袁隆平”名字品牌价值1008.9亿元。 ?2008年8月，中国的粮价油价肉价的胀势不仅得到了控制，而且都在跌，中国经济的头号难题找到了答案：农业丰收得靠科技。科学技术是第一生产力。世界可以没有比尔·盖茨，不可以没有袁隆平。 “杂交水稻之父”---袁隆平 科学技术对生产力的推动作用表现在哪些方面？（科学技术是第一生产力） 我国科技水平的现状怎样？面对现实我们该怎么办？ 教育的功能、作用是什么？我国的教育现状怎样？ 科教兴国的含义、关键、意义分别是什么？ 教学目标： 科技对我们学习和生活有何重大影响？ 假如离开了科技,我们的社会生活将会怎样? “神舟七号” 发射与回收 “嫦娥一号”发射 我国科技事业取得很大发展，科技实力大幅度提高！ 　　 据统计，科学技术对国内生产总值的贡献率，我国仅为31%，发达国家高达60%～80%。 美、日、中三国科技实力比较表 国家 美国 日本 中国 分值 89.30 58.57 32.5 我国与发达国家的时间差 领 域 对比国家 时间差 冶金技术装备 美、日 10--15年 飞机制造 美、英、法 近15年 汽车工业 核心技术 美、日、德 至少10年以上 计算机芯片 制造技术 美、日 至少10年 我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万亿美元的GDP（国内生产总值），而日本只用20亿吨却创造出5万亿美元；不到50年，韩国人均GDP由87美元跃升至1．4万多美元。靠的是技术进步和创新。 中央提出，未来15年建成创新型国家，走中国特色自主创新道路。 我国同发达国家相比仍有很大差距！我国要迅速提高生产力水平，增强综合国力，缩小差距，就必须加快发展科学技术步伐。 材料二： 2006年，我国义务教育人口覆盖率提高到96%， 高等教育学生规模增加到2500万人，总入学率 提高到22%，稳步进入教育“大众化阶段”。 材料一：中国人口文化素质已经达到发展中国家前列。 全国第五次人口普查数据分析表明，2000年 我国6岁以上人口人均受教育年限为7.65年， 15岁以上人口受教育年限为7.79年。 材料一：2007年，中国人均受教育年限超过8.5年,刚超过世 界平均水平,与发达国家仍有较大差距,发达国家和 新兴工业国家一般都在11年至14年之间。 材料二：三国（地区）符合科学素养条件人口比例表 国家（地区） 美国 欧盟 中国 占总人口比例 6.9% 4.４% 0.3% 如何发展科技？ 要发展科学技术必须发展教育 教育 人 才 科技 经济发展 （基础） 人口 - 教育=沉重的包袱 人口 + 教育=丰富的资源 2.教育的功能与作用 ▼ 教育的功能： 培养人才、发展科技、 传承文化、服务社会 ▼ 教育的作用 ★ 是一个国家发展创新能力的基础 ★ 是发展科学技术和培养人才的基础 ★ 是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力 ★ 在社会主义现代化建设中具有先导 性，全局性作用 □ 我国的教育现状： ●与发达国家比差距明显:全民族科学文化素质比较低，高素 质人才相对不足，人力资源处于劣势地位 ●发展教育事业仍然任重道远 3.实施科教兴国战略 科教兴国是通过科技和教育来振兴国家 落实科技创新和