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黄恕伯 几个困惑的问题： 一、高考“命题指导思想” 二、实施新课程和提高高考成绩并不矛盾 二、实施新课程和提高高考成绩并不矛盾 二、实施新课程和提高高考成绩并不矛盾 三、新课程为高考命题提出了更高的要求 四、在新课程理念指引下提高学生成绩 四、在新课程理念指引下提高学生成绩 四、在新课程理念指引下提高学生成绩 黄恕伯 06.2 ●新课程重视学生的实践活动，但高考采用的是纸笔测验方式，怎么处理这个矛盾？ ●过去教学大纲中的学生实验项目，有的已规定了明确的实验方法，没有规定方法的实验项目，也有全国统一的教材为根据。现在《标准》没有指明实验方法，各种版本的教科书的实验设计也不同，高考怎么办？ ●新课程重视过程，但高考是按答题结果来判分的。怎么办？ 以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力 。 试题要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。 新课程理念正在不断地渗透于高考试卷中 1.独立思考是学生自主解题的基本条件，学生在新课程中养成的自主学习能力为自主解题奠定了良好的基础。 2.实施新课程有利于从根本因素上提高学生高考的成绩 解题 审题 求解 审视答案 （思路和方法） 实践意识来自于活动过程中的体验，审题时