《(美国)威廉·詹姆士:实用主义2》-青少年经典教育读本.pdfVIP

《(美国)威廉·詹姆士:实用主义2》-青少年经典教育读本.pdf

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实用主义 (2) [美国]威廉 詹姆士 第六讲 实用主义的真理概念 据书上说,当克拉克·马克斯威尔还是一个孩子的时候,他有一种万事 都要人对他解释得清清楚楚的怪脾气,如果别人对任何现象的解释用含糊的 话来敷衍他,他会很不耐烦地打断人家的话,说:“是啊,但是请你告诉我, 那到底是怎么一回事。”如果他问的是关于真理问题,那末只有实用主义者 才能告诉他那到底是怎么一回事。我相信当代的实用主义者,特别是席勒和 杜威两先生,对于这个问题已经给了我们唯一有条理的解释。这本是一个十 分棘手的问题,它的微妙的根鬚深入到各个缝隙,用公开讲演这种简单的方 式,是很难说得清楚的。但由于席勒和杜威对真理的看法受到了理性主义哲 学家的猛烈攻击和恶毒误解;我就不得不在这里尽可能把这一点简单明白地 加以说明。 我完全预料得到:实用主义者的真理观要经过一切理论发展必经的各个 典型阶段。你们知道,一个新理论开始总被人斥为荒谬;后来被认为是真的, 但又是浅显不重要的;最后才被认为是十分重要的,原来的反对者这时竟声 称这新理论是他们发现的。我们的真理论现在正处于这三阶段的第一阶段, 在某些地方则有了第二阶段的迹象。我希望这次讲演能促使它在你们心目中 越过这第一阶段。 任何辞典都会告诉你们,真理是我们某些观念的一种性质;它意味着观 念和实在的 “符合”,而虚假则意味着与“实在”不符合。实用主义者和理 智主义者都把这个定义看作是理所当然的事。只有问到 “符合”究竟是什么 意思?实在是我们的观念可与符合的东西又是什么意思,这时,他们才开始 争论起来。 实用主义者在解答这些问题上,是比较会分析和用心些;理智主义者则 比较马虎和缺乏思考些。普通的看法是:一个真的观念必须临摹实在。这个 看法也象其他普通看法一样,是照着最习见的经验相类似的。我们对于可威 党的事物的真实观念,的确是摹拟这些事物的。试闭上眼睛,想想那边墙上 挂的钟,你所能想象出来的只是那钟面的一幅真实的图象或摹本;可是你对 于钟的机件的观念 (除非你是一个钟表匠)就不足以成为一个摹本了;但也 还可以说得过去,因为它和实在并不抵触。即使这观念缩小到仅仅是机械这 个名词,这个词还是真真为你服务的。在谈到钟的“计时功用”和发条的“弹 性”等等时,那就更难看出你们的观念所能摹拟的到底是什么了。 你们可以理解这里有这么一个问题。如果我们的观念不能准确地摹拟观 念的对象,所谓和那对象符合又有什么意义呢?有些唯心主义者好象说,我 们对这对象的观念只要是上帝要我们这样想的,那么这些观念就是真的。另 外一些唯心主义者始终坚持 “摹本”的看法,他们好象认为我们的观念愈近 乎是绝对的水恒思想方法的摹本就愈具有真实性。 你们看,这些看法是会引起实用主义者的讨论的。理智主义者的伟大假 设是: “真理”的意义主要是一个惰性的静止的关系。当你得到了任何事物 的真观念,事情就算结束了。你已占有了,你已懂得了,你已实现了你的思 想的目的。在精神上你已达到了你所应该到的地方;你已服从了你的无上命 令;而且再没有别的东西须从这个理性目的的顶点继续上去的了。从认识论 上来说,你是处在一个稳定的平衡状态。 在另一方面,实用主义却照例要问: “假定一个观念或信念是真的,它 的真,在我们的实际生活中会引起什么具体的差别呢?真理怎样才能实现? 如果一个信念是假的,有什么经验会和由这种假信念而产生的经验有所区别 呢?简而言之,从经验上来说,真理的兑现价值究竟是什么呢?” 当实用主义在提出这个问题时,它就已经找到了答案:真观念是我们所 能类化,能使之生效,能确定,能核实的;而假的观念就不能。这就是掌握 真观念时对我们所产生的实际差别。因此,这就是 “真理”的意义,因为我 们所知道的 “真理”的意义就是这样。 这就是我所必须捍卫的论点。一个观念的 “真实性”不是它所固有的、 静止的性质。真理是对观念而发生的。它之所似变为真,是被许多事件造成 的。它的真实性实际上是个事件或过程,就是它证实它本身的过程,就是它 的证实过程,它的有效性就是使之生效的过程。 但是 “证实”与“使有效”这两个词本身叉有什么实用主义的意义呢? 它们又意味着被证实和被认为有效的观念的某些实际后果。耍找出任何一个 比平常符合的公式更能表明这些后果的短语是很困难的——这里所指的这些 后果正是在我们说我们的观念和现实 “符合”时,在我们心里想着的东西。 它们通过

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