2013年中考报告(马喜梅).ppt

2012年Ⅱ卷结果分析： 满分：36分 平均分为20.1分，难度为0.558. 从二卷的结果分析看出：上册的知识内容理解掌握的要比下册好,当然难点也是在下册.一旦涉及金属性质、酸碱盐的化学性质、得分率较低;但是金属于酸碱验相比还是能够好一些. 值得提醒我们的是:近年来试题中这两块知识的比重越来越大,尤其是酸碱盐考查力度在加大. 因为试题里纯记忆性的知识考查的少了,当然理解性的知识就必然多了,而且金属和酸碱盐又是生活中常见的物质,所以考查得也就增多了。 三、日常教学的建议 新课教学方面: （一）熟悉课程标准，用好手中的教材 1、作为教师一定要熟悉课程标准，这样才可以在教学中把握知识的深度和广度。 2、作为教师必须清楚哪些知识学生是必须掌握并且会用，哪些知识学生只需认识了解。 3、课堂教学中让学生对教材知识进行补充完善,让学生在书上做好整理。 4、课堂教学中让学生进行自主学习，提高学习能力 比如我们周围的空气的课程标准要求： 1、说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的主要作用；我对此理解是：要使学生不仅知道空气中有哪些成分，而且每中成分的用途也必须学会。 2、知道氧气能跟许多物质发生氧化反应；能结合实例说明氧气的主要性质和用途；我的理解是：通过教材中涉及到的碳、铁丝、石蜡、红磷、镁条认识氧气的性质以及氧化反应；这些主要的实验中涉及到的实验现象自然也就成了围绕学习氧气的重点知识。 3、初步学习氧气的实验室制法；我的理解是：采用不同的方法，选用不同的装置制取氧气（包括发生装置的选择和收集方法的选择） 三、日常教学的建议 分子是保持物质的化学性质的微粒，当分子相同时，物质的化学性质相同，分子不同时，物质的化学性质不同。 （1）分子可以分解成原子，原子可以构成分子； （2）由原子构成的物质，保持物质的化学性质微粒是原子； （3）同种分子构成的物质一定是纯净物，纯净物也可以由同种原子构成； 三、日常教学的建议 【选材】《中考说明》填空与简答第１０（２）题改编 【内容】考查质量守恒定律、置换反应等知识。 【特点】本题以表格的形式列出化学变化前后质量数据，要求学生深入理解质量守恒定律，并能运用化学变化前后总质量不变、元素种类不变解题。 【导向】引导学生提高分析列表信息、对核心知识的迁移能力 二、试题素材来源和命题立意 【第15题】下图为初中化学常见气体的 发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是 A．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置 B．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替 C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体 D．装置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO2 难度：A为0.66 B为0.71 二、试题素材来源和命题立意 【选材】初中化学教材中常见的气体制取与收集装置 【内容】考查根据反应物状态及条件选择发生装置，根据气体的密度和水溶性确定收集装置的能力。根据实验目的选择实验仪器、进行简单仪器连接以及运用简单的装置和方法制取某些气体等基本的实验操作。 【特点】将典型的气体发生装置与收集装置以图的形式呈现，有三选个选项是正确的，更多的是在帮考生归纳总结这部分知识，使其在试题中学习提高。 【意图】引导学生通过观察、比较、分析等科学学习活动，掌握常见气体实验室制取与收集的一般规律。 二、试题素材来源和命题立意 2012年I卷结果分析：七个选择题满分14分， 西安市：平均分为10.0分，难度为0.714. 元素化合物知识的掌握相对比较好 对化学用语（离子符号、化合价、化学式的含义等）的理解和应用比较混乱 质量守恒定律理解仍然是难点 得分率最低的是选择13题0.46， 低于0.65的还有12、14题 【第16题】(3分)Ⅰ、Ⅱ两小题只选做一题，如果两题全做。只按l题分。 Ⅰ．我国南海海域辽阔，那里散布着范围最广的珊瑚礁群，蕴含有巨量的矿产资源、渔业资源等，有“第二个波斯湾”之称。 （1）南海海域鱼类众多，产量丰富。鱼类能提供的有机营养素主要为___。 （2）南海已成为我国最大的海上化石燃料生产基地。写出你知道的一种化石燃料_____。 （3）矿产资源属于不可再生资源，在开发和利用中一定要增强保护意识。保护金属资源的措施有_____（答一条即可）。 16-17平均:4.47 难度：0.74 二、试题素材来源和命题立意 【选材】初中化学教材及我国南海相关资料。 【内容】考查化石燃料、金属资源、有机营养素蛋白质等相关知识 【特点】“南海”一度成为国家乃至国际的热点，试题注意从化学的角度引导学生；让学生认识到海洋离化学很近，离生活很近。培养学生热爱祖国的情感。 【意图】引导学生初步认识化学与