山东省泰安市泰山区泰前中学(鲁教版)九年级化学全册《天然水的人工净化》教案 .doc.docVIP

教学目标： 知识与技能： 1、通过对天然水成分的分析以及净化天然水的实验探究，学习吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 2、初步了解纯净物和混合物的分类方法 3、学会区分硬水和软水 过程与方法： 通过水的人工净化系列实验探究，培养科学探究精神，提高科学素养，体会分类的思想。 情感态度与价值观 形成淡水资源匮乏、必须节约用水的意识，提高保护并合理开发使用水资源的意识 教学重点： 1、掌握沉降、吸附、过滤、蒸馏等混合物分离方法 2、了解纯净物和混合物的区别，能对常见物质进行分类 教学过程： 老师活动 学生活动 新课引入： 请同学们观看一组图片，你看到了什么？为什么？ 确实地球上的淡水资源严重缺乏，甚至已经危及到人类的生命了。大自然母亲很慷慨，通过水的天然循环给我们带了淡水。 观看图片，讨论水资源的现状。 一段关于淡水资源匮乏的图片及水资源分布图，引出地球淡水资源缺乏这一现实。 情境创设： 这就是一杯水的天然循环给我们带的淡水。你仔细看看。能直接喝吗？为什么？　　 能否把这些杂质分分类？ 学生讨论水含有的哪些杂质 体现分类观 小结：杂质的分类 1、不溶性杂质（如泥沙） 2、可溶性杂质（如食盐） 3、微生物 现在四人为一小组讨论如何除去这几种杂质？为什么？尝试设计一下实验？温馨提示：实验不必很复杂，达到目的即可。 对，说的很好。这就是我们研究物质净