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雪孩子教案教学设计精品推荐 教学目标： 1、学会本课的生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”。 2、正确、流利地朗读课文，感受雪孩子带给小白兔的欢乐。 3、了解雪变成云朵的过程，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 教学重点： 学习生字、朗读课文。 教学难点： 理解雪与云之间的变化过程。 教 具 多媒体课件 教学时间： 两课时 教学流程： 第一课时 一、说一说，激趣引入。（2） 1、看板图说话。 简笔画：雪人。这是谁呀？吗？ 2、相机板书：雪孩子。学习生字“孩”，认识“子字旁”。 你怎么认识的呢？ 组词，学读“儿化韵”。 3、过渡：读得这么好，老师奖励你们一点什么呢？听个有趣的故事吧！ 4、看动画，听故事。 喜欢吗？编辑叔叔就知道你们喜欢，把这个故事排成了连环画，就在我们课本的128页。赶紧打开书，自己去读吧。 二、读一读，感知正音。 1、自读课文，把不认识的生字想办法多读几遍。（你有什么办法呢？）鼓励猜读、跳读。 2、学习生字。（课件出示生字。）你们读得这么热闹，生字娃娃都忍不住跑出来要和你们打招呼了，看：（15） 认读——正音：你觉得哪个字最难读？ 识记：你觉得哪个字最好记？请你把它领回家。同桌交流。 游戏巩固—猜读词语） 3、自由读文，自我检查对生字的掌握。 4、指名分段读文。 三、议一议，激活体验。 1、读了课文，你知道了什么？（相机指导读文，品词，感悟。） 2、感情朗读最后一段。 雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读最后一段。 你读的时候心情怎么样呢？交流，应该怎样来读呢，为什么？ 感情朗读。 过渡：你们学得这么好，我又要发奖了，这次是奖励你们和我一起演个小品。怎么样？ 四：演一演，梳理感悟。（5） 演小品：雪孩子是谁堆的呀？雪孩子上哪儿去了呀？为什么会这样呢？（演示雪云互变的过程。）你喜欢它吗，为什么？ 五、白云姐姐有话要说，听：她都说什么呢？ （课件：白云姐姐的话——我想让孩子们知道：玩火可不好，万一火烧起来，往往会带来可怕的后果。） 白云姐姐为什么会这样说呢？下节课我们再仔细读课文，你就能找到答案了！。 br /