《计算机应用基础》高职22017授课计划.doc

授 课 计 划 （ 二0一七 年 上 学期 ） 课程名称 计算机应用基础 授课班级 2016级会计一、二班 授课教师  课 时 分 配 授 课 周 数 周课时 授 课 总时数 其 中 讲 课 实 验 复 习 考 试 机 动 13 4 52 （26次） 24 22 4 2 期 末 完 成 情 况 计 划 课 时 完 成 时 间 超出或缺少课时 超 出 缺 少 补 课 52 教 学 内 容 执 行 情 况 教研室主任 授 课 计 划 说 明 课程建设目标及措施 课程建设目标： 1、具有快速地操作计算机与办公设备的能力，有利于提高工作效率；2、具备使用计算机应用软件的思维方式，能做到举一反三；3、具备利用互联网快速获取知识的能力，能借助互联网开展自学；4、能熟练运用办公软件处理文稿、完成经济、水利工程及电力工程领域中的数据计算及数据统计任务。 实现课程建设目标的措施： 1、 教材《计算机应用基础—“教学做”一体化》（第3版）电子工业出版社高等职业教育计算机系列规划教材2015年9月第三版。本教材通过操作案例来展开知识的讲解，很适合高职院校的计算机应用基础课程教学。 2、该课程所教学生为2015级三年高职学生，学生自以为对计算机知识所有了解，能上网、会打游戏等，并且通过了一定的计算机应用基础课程学习，具有一定的基础；实际上，工作需要的计算机知识少得可怜，但学生不能明白这一点，自觉性很差，所以在实际执行计划时，可能会根据学生的情况机动微调整。3、本课程是水利类专业、电力类专业及经济管理类专业的必修基础课程，属于文化素质模块；学院通过专业调研，企业信息反馈，发现计算机应用基础知识广泛运用于生活与工作之中，学院领导研究决定增加计算机应用基础教学课时，由原来周4课时调整为周6课时，强化技能训练，提高学生计算机操作能力，为此，课程组决定把“计算机应用基础”课程作为课程改革课程立项建设，集中团队智慧，力争用两年时间把本课程建设成资源丰富的网络课程。 课程重点和难点 重点： 1.Windows 7操作系统的基本操作；2.word 2010文字处理；3.excel 2010的数据管理操作；4.Powerpoint 2010的操作。 难点： 1.Word 2010文字处理的综合操作；2.Excel 2010数据表处理的数据分析管理操作；3.办公软件的联合应用。 授 课 计 划 说 明 课程考核方案设计 所有学生都必须参加期末考试，期末考试不及格的，参加省级计算机应用能力测试合格的，以合格成绩为准； 2、详细考试标准与考试方案见附件。 学生成绩评定方案设计 详细内容见考试标准与考试改革方案。 学 期 授 课 计 划 起止日期 周次 总课次 授课章节及内容摘要 教具及仪器 作 业 2.20 ～ 2.26 第一周 第 1次 打字测试与练习 金山打字通测试软件 机房 学习P1-16 思考题讲解 第 2次 项目一 计算机基础知识（一） 任务1.2计算机的硬件组成，如何选购笔记本，如何选购台式机硬件。 计算机的软件系统 机房 作业：P21 作业P8.9 2.27 ～ 3.5 第二周 第 3次 项目一 计算机基础知识（二） 任务1.3 组装计算机 项目一 计算机基础知识（三） 进制换算、字节与容量之间的关系、计算机病毒 教室 训练打字15分钟 P24 系统安装 第 4次 项目二 操作系统基础（二） 任务2.4 win7系统控制面板设置、声音、显示、输入法、 训练打字15分钟 P42 系统优化设置 训练打字15分 P54 项目综合实训 3.6 ～ 3.12 第三周 第 5次 项目四 Word 2010文字处理 任务4.1 文字、段落格式的设置、查找替换操作、分栏、首字下沉操作。 机房 训练打字15分 P84 任务4.1 第 6次 任务4.1 项目符号与编号设置、版面美化操作、页面设置与打印设置 任务4.2 个人简历的制作 绘制图形、插入图片；图形与图片编辑；艺术字编辑，图文混排编辑。 机房 机房 训练打字15分 P84 任务4.1 训练打字15分 P108任务4.2 学 期 授 课 计 划 起止日期 周次 总课次 授课章节及内容摘要 教具及仪器 作 业 3.13 ～ 3.19 第四周 第 7次 任务4.2.2 表格的制作与编辑 机房 训练打字15分 P131四个表格的制作 第8次 任务4.2.3 表格的计算 机房 机房 训练打字15分 实训：表格求和计算 3.20 ～ 3.26 第五周 第9次 任务4.3水利工程项目标书