校本课教案10111213.docVIP

校本课教案 教学内容：数字谜 教学目标： ⑴了解数字谜的基本特征，学习解决数字谜的基本方法。 ⑵通过学习能够较熟练地选好解决此类问题的突破口，并能对简单的数字谜进行正确解答。 ⑶培养学生数学兴趣和逻辑推理能力。 重点及难点：了解数字谜的基本特征并能灵活运用。 教学过程： 教师讲解什么是数字谜，让学生初步了解。 教师出示例题进一步讲解。 例1 下边加法算式中的每一个汉字都代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字。当它们各代表什么数字时，算式成立？ 民 族 小 学 族 小 学 小 学 + 学 2 0 0 0 教师和学生一同分析例题，然后教师进行讲解。 教师给学生们出题了解学生们对所学内容的掌握情况。 下面的算式，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，请你把这些汉字“翻译”成数字。 校 园 我 = 爱 校 园 爱 = + 我 爱 校 园 校 = 园 = 1 9 8 9 5、针对学生的不足进一步讲解，使学生充分掌握。 课后作业：课后对所学内容进一步复习巩固。 课后小结： 校本课教案 教学内容：数字谜 教学目标： ⑴进一步了解数字谜的基本特征，更好的掌握解决数字谜的基本方法。 ⑵通过学习能够较熟练地选好解决此类问题的突破口，并能对简单的数字谜进行正确解答。 ⑶培养学生数学兴趣和逻辑推理能力。 重点及难点：进一步掌握解决数字谜的基本方法并能灵活运用。 教学过程： 教师出示例题加强学生对数字谜的掌握。 例2 下面算式中的每个汉字都代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字。当它们各代表什么数字时算式成立？ 小 葫 芦 - 葫 芦 小 小 葫 2、教师和学生教师和学生一同分析例题，然后教师进行讲解。 3教师给学生们出题了解学生们对所学内容的掌握情况。 下面的算式，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，问它们各代表什么数字时，算式成立？ A B C D C D C A B C 4、教师发现学生不足及时纠正。 课后作业：给学生留一道题要求学生小学完成，四人一组。 课后小结： 校本课教案 教学内容：数字谜 教学目标： ⑴利用习题的练习使学生更好的掌握解决数字谜的基本方法。 ⑵通过学习能够较熟练地选好解决此类问题的突破口，并能对简单的数字谜进行正确解答。 ⑶培养学生数学兴趣和逻辑推理能力。 重点及难点：快速并正确的完成习题 教学过程： 教师出示练习题让学生小组练习。 教师巡视指导学生。 教师组织每组讲解本小组解题的理由与方法。 教师总结并进一步讲解提示。 课后作业：给学生留一道题要求学生小组完成，四人一组。 课后小结： 校本课教案 教学内容：数字谜 教学目标： ⑴利用习题的练习使学生更好的掌握解决数字谜的基本方法。 ⑵通过学习能够较熟练地选好解决此类问题的突破口，并能对简单的数字谜进行正确解答。 ⑶培养学生数学兴趣和逻辑推理能力。 重点及难点：快速并正确的完成习题 教学过程： 1、教师出示练习题让学生独立完成试题。 2、教师巡视指导学生。 3、教师对学生进行提问，发现不足及时讲解。 4、教师总结并进一步讲解提示。 课后作业：给学生留一道题要求学生独立完成。 课后小结：