教育硕士论文写作漫谈幻灯片.ppt

数学教育论文写作方法;（一）学位 学位是授予个人的一种终身称号，它表明称号获得者曾受教育水平或达到的学历水平。 　　　学位是由国家授权的高等学校、科学研究机构或其他学术机构授予。学位的授予建立在严格的科学训练和考核的基础上，获得学位，不仅是国家给予获得者的一种荣誉和鼓励，而且是获得者学习成绩和学术水平的客观标志。 ;;（二）学位论文的定位;1.选题 （1）选题是撰写论文的第一步（选择中心议题） （2）选题的两条原则（一般论文） ①量力性原则 ②价值性原则 （3）明确读者对象 明确了目标，起点不同 ;（4）对选题内容的要求 ①选题角度要新 ②选题角度要小 尽量小而具体，避免大而空，针对每一章节 **的个案研究 ***的案例分析 ***的行动研究 ***的实践研究 ***的比较研究（例如同课异构的，不同群体间的）;;;;1.论文标题 （字数尽量在20字以内） （1）论文标题的特点 ①标题要具有综合性、概括性 ②标题要简洁、准确 ③标题要紧扣内容 ④有数学学科特点;形式： ①论点一般由小标题给出 ②论点排列方式 A．连贯式(按时间顺序、按发展过程) B．层进式(逐步深人) C．并列式(含排比式);要求： ①论点明确，论据充足，确信无疑。 ②论据间层次清楚，逻辑严谨，无懈可击。;(3)结尾部分 作用：小结、希望、展望（发展方向）等 形式： ①自然结尾(点题) ②主题升华(提出希望);四、论文的三要素;四、论文的三要素;1、经验型论文(总结体会型) (1)主要特点：个别说明一般 (2)具体形式 ①罗列情况，举例说明。②用个别现象解释论点。③列举措施，落实论点。 (3)缺点是不能有力支持论点。;2、说理型论文 (1)主要特点 ①选题明确，主要概念清楚 ②论点明确，有个人见解(新意) 3、教育研究型论文（实验型） (1)实验报告 (2)调查报告 (3)行动研究 4、理论型论文 ;1、逻辑严谨，结构合理精练，层次清楚。 2、讲道理、摆事实。 3、论点源于实践，理论嵌入论据。（问题深入实际，有理论背景） 4、用新观念认识教学现象，用新思想整合教学经验。（写文章是实践过程）;1、选题具有明确的研究价值 （1）是国内外研究的新课题、重要课题 （2）具有较好的实践价值或应用价值 2、充分掌握了相关的文献资料 （1）较准确地综合了有关的研究成果 （2）有一定的理论依据 （3）收集了较多的文献资料，并在文中有所反映。 ;3、有数学教学特点，有个人观点（策略、措施）。 4、实验设计合理，数据处理合理。 （问卷、课例、案例、统计） 5、概念准确、逻辑清晰、语言流畅、写作规范;前言（可与一结合） 一、问题的提出 （1）课题研究背景（有的放失） （2）课题研究意义（与题目契合，具体些） （3）研究思路与方法 （研究思路：过程、想法，而不是方法） 二、核心概念界定 （1）主要概念界定（内涵、外延：包括什么，是研究的观测点）（参考书籍，本研究中特指） （2）与相关概念比较 ;;;七、结论与思考（反思、建议、讨论） （结论，提出教学建议，不足与展望） 结束语（体会） 参考文献 附录（调查问卷、访谈提纲、实验设计方案、案例的补充说明、有关量表、评价指标体系等。） ;1、封面 封面使用学校统一的式样制作 2、中英文摘要和关键词 （1）摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，是论文的基本思想的缩影。 要求：①文字应完整、准确、简练 ?必须对原文作客观介绍，一般不加评论 ?要独立成文，使其可独立使用 ;（2）关键词，一般是从文献的标题以至摘要、正文中抽出来，是对表述文献主题内容具有实际意义的词汇，作为标引文献主题内容特征的语言。一般3--5个 3、目录 目录按照层次标题从大到小的顺序写并注明页数，应为： “一、” “（一）” “1.” “（1）” “①”（左空两格） 或 “1” “1.1” “1.1.1”......（左顶格，编号后空1个字距，再接排标题，小标题后不要标点符号）;4、正文（每章另起一页） 5、注释 提倡使用脚注 6、参考文献 7、附录 ;（1）专著、学位论文、报告 [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码.（中译本前要加国别） [1]王光明.数学教育研究方法与论文写作[M].北京：北京师范大学出版社，2010. [2]王文静.基于情境认知与学习的教学模式研究[D].华东师范大学，2002. （2）期刊文章 [序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码. [3]王光明.高效教学行为的特征[J].数学教育学报，2011，20（1）：35-38.; 开题报告是阐述、审核和确定研究生论文题目而举行的报告会，是对研究生