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1、草原 按要求填空 1、本文的作者是（ ），原名（ ）。我们还学过他的作品有（ ） 本文按照（ ）描绘了（ ）——（ ）——（ ）。通过这些画面表现了草原不仅（ ），而且（ ）。最后用诗句（ ）结束，全文处处流露出作者（ ）之情。 2、“给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话里的“绿毯”指的是（ ）； “白色的大花”指的是（ ）；“绣上了”指的是（ ）。 这个比喻十分具体、恰当地描绘出了（ ）的情景。 3、“那些小丘是那么优美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。”这句话把绿色草原省的小丘，比喻成（ ）。“ ”指的是小球和平地之间没有分明的界限。 3.白杨 按要求回答问题 1、文中爸爸的神态变化是：（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。第一次沉思是（ ），第二次沉思是（ ）。 2、“一棵高大的白杨树”暗指（ ）“几棵小树”暗指（ ），这种写法叫（ ），我们还学过运用这种写法的文章有（ ）。 3、文章借（ ），热情歌颂了边疆建设者（ ）和奉献精神。 课内阅读 白杨从来就这么直。哪儿需要它，他就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 1、这句话采用（ ）的方法，描述了白杨树的特点：（ ），歌颂了白杨树的精神（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 “表白”的意思是：（ ）。这是一个（ ）句。爸爸以（ ）自勉，勉励自己要像（ ）一样（ ）。 5.古诗词三首 文学常识 1、《牧童》是（ ）代诗人（ ）的作品。诗的第一句话写（ ），第二句写（ ），分别从（ ）和（ ）上给人感受，诗的三四句写（ ）的情景，塑造了一个（ ）（ ） 牧童形象，表达了（ ）。 2、《舟过安仁》是（）代诗人（）的作品 。诗中，前两句话描写的是作者的（ ），后两句描写的是作者的（ ）。 我们还学过他写的（ ） 3、《清平乐·村居》是一首词。词，又叫（ ）。作者是（ ）代诗人（ ）。其中，“清平乐”是（ ），“村居”是（ ）。其中“（ ）”着力于小儿的描绘，表现了儿童的无忧无虑。 6.冬阳·童年·骆驼队 文学常识 1、《冬阳·童年·骆驼队》是小说（ ）的序言， 作者是（ ）我们曾经学过他写的（ ）。 课文围绕童年生活写了四个生活片段： 表达作者（ ）的情感。 8．童年的发现 根据课文内容回答问题 本文写了作者童年时的一个发现：（ ）。体会作者童年时的（ ）（ ）和（ ）的精神。 文章的作者是（ ）国著名作家（ ），从中看出童年的他是个（ ）的孩子。 10.杨氏之子 先解释红色词的意思，再解释整句话的意思。 （1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（ ）（ ）