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浅谈中职生心理咨询常见心理问题及建议 　　【摘要】中等职业学校的学生是一个特殊的群体,学生普遍存在着不同程度的心理问题,极大地影响着他们身心的健康发展,进而影响学生在未来社会中的生存和发展。文章浅谈了中职学生在个案咨询中常见的几种心理问题,简要分析了影响中职生心理健康的主要因素,在此基础上,针对中职生个案咨询中的常见心理问题,引发了笔者对中职生心理健康教育的几点思考与建议。 　　【关键词】中职生;心理咨询;心理问题;思考建议 　　 　　中等职业学校的学生是一个特殊的群体,录取的大部分是中考落榜或后半段考分的学生,年龄一般在十五六岁至十八九岁之间,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期,学生普遍存在着不同程度的心理问题,极大地影响着他们身心的健康发展,进而影响学生在未来社会中的生存与发展。所以中职生的心理健康更需要我们特别关注。 　　一、中职学生心理咨询中常见的心理问题及症状表现 　　因为人的心理千变万化,各不相同,就中职生的心理问题而言,又有着许多不同的表现,在这里,笔者对我校近年来进行的200余例心理咨询个案中学生所存在的心理问题进行了整理和归类,并归结为以下7种常见的、典型的心理问题及症状表现。 　　1. 学习心理问题及症状表现 　　学习问题是指和学习活动有关的心理和行为问题。因为不少职校生在初中阶段就存在学习目标不明确,学习方法不当,学习的认知能力水平低下等问题,进入职校后,仍然对学习提不起兴趣,其中厌学问题表现较多。如某男,18岁,中职二年级学生,由班主任带来心理咨询。其症状及表现是:认为自己不是学习的料,从小学习成绩就不好,来到中职学校也是迫于家长要求,目前学习完全处于被动应付、混日子的状态,常常逃学,无所谓自己的学习成绩,也无所谓老师对他的批评。对他来讲学习是一件非常痛苦的事,甚至是讨厌的事,一上课就头痛,一拿起书本就犯困,以消极的态度、情感对待学习生活。常见的学习问题还有注意力不集中问题、学习习惯不良、学习方法不当等,并伴有焦虑、逃避、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等不良情绪。 　　2.情绪情感问题及症状表现 　　情绪情感是人对客观事物的态度的一种反映,是客观现实是否符合自己需要而产生的体验。咨询中常见的情感问题主要表现为情绪不稳定,如某女,17岁,单亲家庭,中职二年级学生,主动求助。其症状及表现是:主诉自己难以控制自己的情绪,经常无端的发脾气,事后又极为后悔,开心起来又异常兴奋,搞得周围的人难以理解,自己也感到十分痛苦。多数表现为情绪自控能力较弱,社会性情感表现冷漠,感情容易遭受挫折,挫折容忍力弱,情感严重压抑,情绪体验消极。常伴有焦虑、抑郁、愤怒、恐惧、羞怯等情绪体验,严重影响个体的正常学习和生活。 　　3.个性心理问题及症状表现 　　个性是个体表现出来的具有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和。因中职生个性发展正处于关键时期,心理发展错综复杂,中职生个性心理问题主要表现为大多数中职生缺乏应有的积极理想和追求,社会适应能力较弱,人格尊严曾受到过伤害,存在着敌对、依赖、孤独、怯懦、神经质、偏执性、攻击性等不良的性格倾向,这些学生可以毫不犹豫或毫不内疚地说谎、欺骗、敲诈或偷盗。他们常常感到自己没有亲密的朋友可以交谈,认为没有人能够理解自己,感到与世隔绝,内心充满孤单寂寞,莫名其妙地封闭自己,性格敏感、多疑、易怒,情感表现冷漠,对同学怀有戒心和敌意等表现。 　　4.自我意识心理问题及症状表现 　　自我意识是主体对自己的心理、身体、行为及自己与别人、自己与社会关系的意识。我们发现在咨询中,中职生缺乏合理的自我意识,主要表现为自我评价不当,理想自我与现实自我、主观自我与客观自我之间的矛盾比较突出。这类学生过分看重自己的弱点,由于长期处在被别人瞧不起的地位,常常看到的是歧视的眼光,常常听到的是指责和不满,总觉得自己“低人一等”、“矮人三分”,于是自暴自弃、破罐破摔,做事犹豫不决,自我评价过低,自卑自贱心理严重或自我中心意识过强。 　　5.人际交往心理问题及症状表现 　　职校生的人际交往,主要是与朋友、同学、老师及父母的交往。咨询中中职生常见的人际关系心理问题主要表现为:代沟问题、沟通困难问题、友谊挫折问题、异性交往问题、师生关系不良问题及网上人际交往问题。问题出现后,他们往往会感到世态炎凉、有种失意感、空虚感等不良情绪。 　　6.性心理问题及症状表现 　　伴随着男女两性身体形成的变化和第二性征的迅速发育,性生理上的剧烈变化,所谓的“青春期骚动”和强烈的“性困扰”,使中职生产生不少性心理问题。主要表现为性征体相烦恼、青春期性心理问题如性行为问题、性冲动、性焦虑、手淫、同性及异性交往密切等问题。这些心理问题的出现对中职生们的日常生活和学习