让彝族达体舞走进小学体育课堂.docVIP

让彝族达体舞走进小学体育课堂 六米完小 李银兵 活动背景： 在传统的小学体育教学中，体育课的整理放松活动多以放松慢跑、体育游戏、肌肉放松等内容为主，而忽略了当代小学生性别、年龄、爱好等特点。不但不能激发学生上体育课的兴趣，而且也不能使学生身心得到实质性的发展。针对以上情况，作为一名小学体育教师，为了使学生在快乐、优美的音乐旋律中身心得到彻底的放松，感受到美的存在，提高其学习和锻炼的积极性，应把民族特色、多姿多彩的彝族达体舞引入校园，将其作为小学生的体育放松活动课。 彝族达体舞是凉山彝族人民在劳动中自创的舞蹈。“达体”意为“踏地而舞”：其音乐融彝族传统音乐和现代音乐为一体，悠扬流畅，优美动听；其舞蹈程式简练明快，热情奔放；其形式集参与性、自娱性、互动性为一体，动作易学易跳，男女老幼都宜，适合不同的场地和空间，少则数人，多则上万人同舞、同乐。 二、活动目的 对学生紧张的学习起调剂作用。 有利于民族文化的继承和发扬。 有利于校园文化建设。 4、使学生的锻炼活动多姿多彩。 三、活动对象、规模、时间及地点 1、对象：学校3—6年级全体学生。 2、规模：3—4年级学生共计38人；5—6年级学生共计49人。 分两组参加活动，共占学校总人数的53%。 时间:3—4年级为星期四上午第三节；5—6年级为星期三上午第三节。（从3月开始，到5月结束） 地点:学校篮球场。 活动实施的过程： 第一步:教师从体育室里拿出音响并把它带到球场，且插好已下载好音乐的优盘。 第二步：吹哨子，让学生集合，清点班级人数。 第三步：讲解彝族达体舞的来源，及其在体育课堂中实施的作用。 第四步：讲规则：要求所有学生按高矮次序围成一个圆圈且手拉手地站好（高的站前面），以音响为圆心。 第五步：教师站在中间，把舞蹈的基本动作教于学生，循循善诱，因材施教，耐心指导，尽量让每一位学生都把动作学会。 第六步：动作会了就开始播放音乐，跟着音乐的节奏，扭动腰身，手牵手，肩并肩，师生一起围绕圆心开心地跳跃。（师强调：跳的过程中精神要饱满、动作要灵活、且面带笑容）。 第七步：加强对后进生的辅导工作。 （活动照片） 活动反馈 让学生谈谈本节课的收获与体会。 从学生口中了解他们对彝族达体舞的喜爱程度。 针对活动内容，请同学们提出几点意见和建议。 六、活动总结 “健康第一”是新世纪我国学校教育的指导思想，“快乐、主动、健康、发展”已成为学校体育教育的目标和任务。在这段时间的体育活动中，学生通过身体各组织、器官的协调活动来提升自己的各项技能，彝族达体舞作为学生动作和技巧的完美结合，将其融入体育教育中不但提高学生的学习兴趣，而且使学生的德、智、体、美得到了发展，同时也有利于民族文化的继承和发扬；有利于校园文化建设，凸显出了学校的地方特色、民族特色。