《十首足矣》(最新课件)PPT.ppt

这两首诗表达的思想，和现实中那些追求名利，只为自己、只顾眼前私利、贪得无厌等种种丑恶行为形成了对比，表达作者希望人们要有高尚的理想追求，并为此而奋斗美好愿望。  登鹳雀楼王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。 乐游原李商隐 对比鉴赏下面两首唐诗 人 生 追 求 生 命 有 限 ?这两首诗在内涵上有相联之处。作者这两首诗连在一处体味，既贴切，又能给人以警示。这两种人生体验，能让人大彻大悟，再不会去短视谋利，以至贪欲难以满足。然而，人生在整个历史长河中只是短暂的一瞬，本应该万分的珍惜；可是生活中?许多人却只为眼前的利益所动，不异以身试法。因此作者由衷地感慨：那些虚度年华，利欲熏心的人应该多读些唐诗，感悟人生，珍惜年华。这不仅反映了一个人的人生观和价值观，同时也是衡量一个人思想道德水准的重要标志。 第六首 春 晓 孟浩然 孟浩然（689—740），字浩然，未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。 孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿，以隐士终身。曾隐居鹿门山。40岁游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。 与王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》。 春 晓孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 第七首 赋得古原草送别 白居易 白居易（772－846年） 字乐天，号香山居士，唐代伟大现实主义诗人，唐代三大诗人之一。 白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》 赋得古原草送别 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去， 萋萋满别情。 第八首 悯 农 李绅 悯 农 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 思考与讨论 作者为什么要把《春晓》《赋得古原草送别》《悯农》三首唐诗放在一起欣赏？这三首唐诗有什么共同点呢？ 三者都是最普通的事物，落花-----最低等；野草----最卑微；农民---最下层。通过对它们的关爱来说明，人无贵贱，事无大小，显现出对生命的爱！ ?作者通过对诗中的落花，小草，劳动者，抓住这些人和事物的共发感情，来表达对那些残害儿童生命的罪行的极度愤慨。  第九首 早发白帝城 李白 早发白帝城李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山！ 自 然 之 美 《朝发白帝城》表达了什么思想感情？  《朝发白帝城》描述了大自然的奇特景象，给人以美的熏陶，把读者引到大自然的奇丽怀抱； 唐 诗 悠悠星汉， 千载一挥间 , 在中华文明的历史长河中， 那一首首灿若星辰的唐诗， 至今依然散发着无穷的艺术魅力！ 十首足矣 刘心武 理解十首唐诗蕴涵的人性美。 欣赏课文独特的视角，理解作者倡导人们注重传统文化精华的用心。 提高对中华民族文化的认识，培养热爱民族文化的感情。 重点；理解十首唐诗蕴涵的人性美和人文精神 难点；欣赏课文独特的审美视角 教学目标 作者简介 刘心武 生于1942，当代作家。四川成都人。 短篇小说《班主任》,《我爱每一片绿叶》,《黑墙》， 中篇小说《如意》、《立体交叉桥》， 长篇小说有《钟鼓楼》,《风过耳》、《四牌楼》, 从事《红楼梦》研究和建筑评论。《百家讲坛》讲红学。 阅读本文（15分钟），回答下面两个问题： 通读全文，说出具体是指哪十首唐诗 ? 这十首唐诗是如何产生的？ 《游子吟》《清明》《静夜思》；《登颧鹊楼》《乐游原》；《春晓》《赋得古原草送别》《悯农》；《早发白帝城》《回乡偶书》。 香港一家文化机构通过民意测验，采用投票方式选出来的十首唐诗 游子吟孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖！ 人 性 之 根 本 母 爱 孟郊（751-814），字东野，湖州（浙江德清）人，唐代著名诗人。先世居洛阳（河南洛阳），后隐居嵩山。多写世态炎凉，民间苦难，故有“诗囚之称”，与贾岛齐名“郊寒岛瘦”。 两试进士不第，46岁才中进士，曾任溧阳县尉。不能舒展抱负，遂放迹林泉间，徘徊赋诗。以至公务多废，县令乃以假尉代之。后因河南尹荐，任职洛阳，晚年多在洛阳度过。宪宗